除了閱讀，小魚對傳統(tǒng)文化的喜愛與她的家庭氛圍密不可分,。

翻看鐘丙辰給小魚拍的居家照片,，多是在閱讀的場景。小小的書房古色古香,，小魚對著爸爸的鏡頭莞爾一笑,，很恬靜。這些書桌,、書柜,，都是爸爸設計，并用老榆木制作的,。家具巧妙地運用了榫卯結構,，沒一顆釘子?！靶◆~屋里的家具都是如此,，前后花了一年時間，小魚特別喜歡,?！闭f到傳統(tǒng)木工，鐘丙辰的興致很高,。他喜愛鉆研,，小魚也喜歡啃“硬骨頭”。

媽媽鄭樂苗在工作之余的愛好便是自己動手給家人做衣服,，偏愛中式風和棉麻材質(zhì),。昨日，她恰好穿了一件自制的深藍色連衣裙,。這裙雖不能與商場的媲美,，但也別有一番韻味。制衣所剩的邊角余料,，就被小魚拿去給布娃娃做衣裳,，母女倆還經(jīng)常討論傳統(tǒng)服飾的款式。

“一直在探究,，怎么讓女兒自然地愛上傳統(tǒng)文化,，而不僅僅是《格林童話》《安徒生童話》等外國兒童文學作品?！辩姳秸f,，現(xiàn)在女兒有了更多主見,，父母看著她大步向前，享受“興趣”帶來的樂趣,。

記者手記

想寫就寫這樣剛好

恰好背過《小石潭記》,，“感覺”還在，小魚寫下第一篇文言文周記《踏青》,，記錄和小狗“饅頭”的快樂時光,，就有了《犬》三篇。字里行間有真情實感,，選用文言文只因“言簡意賅”,。

小學生寫文言文作文，稀缺,。就算經(jīng)過專門訓練的學生,，也未必能寫出高品質(zhì)的這類作文來。就連語文老師也坦承,，“很難駕馭”,。這種鮮明的反差，讓小魚變得有些特別,。

小魚的作文談不上高深,，主要是難得。因為寫文言文作文并非父母的意愿,，也不是外部的壓力,，是小魚自己的選擇,。這個選擇,，自然離不開父母的用心,，他們花了大量時間陪伴和閱讀,，只是從未想過要把小魚“塑造”成一個“作家款”的孩子，更沒想過成為小“網(wǎng)紅”,。小魚爸爸說,，自己最大的優(yōu)點是很少受外界的干擾。他認為,，懂古文,，是一份傳承。

最好的家庭教育,，是看不到教育的發(fā)生,。在外人看來，如此做回歸教育本質(zhì),。而對小魚一家而言,，這無非是一種溫馨的親子相處模式,，“副作用”是“埋”下了無限可能性，讓孩子自然展現(xiàn)從心而生的“靈氣”,。

長大后,，小魚或許不會從事她的理想職業(yè)———“作家”。只希望她,，想寫就寫,，初心不變。

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