原標(biāo)題：成都一小學(xué)用APP做作業(yè) 充值VIP可做“班級貢獻(xiàn)”

這就是家長在家長端“學(xué)校表現(xiàn)”中發(fā)現(xiàn)的充值渠道,，只要點擊“貢獻(xiàn)班級學(xué)豆”就能進(jìn)入充值頁面。

　　“貢獻(xiàn)班級學(xué)豆”的充值頁面分別被分為英語,、數(shù)學(xué)單獨充值,，分別可以購買20、50,、120,、260個的學(xué)豆，價格分別為1,、2,、5、10元,。同時,，在充值最上方顯示“貢獻(xiàn)班級學(xué)豆后，僅用于老師獎勵本班學(xué)生”,。家長擔(dān)憂,，變相鼓勵充值造成攀比。

四川新聞網(wǎng)成都10月26日訊（記者 漆奇）老師布置作業(yè)通過移動客戶端應(yīng)用軟件發(fā)布,，學(xué)生做作業(yè)需要下載不同的應(yīng)用軟件來完成,。同時,，老師在APP里獎勵完成作業(yè)的學(xué)生“學(xué)豆”；家長還需下載家長端APP,，領(lǐng)取“學(xué)豆”后才能讓孩子繼續(xù)做作業(yè)……近日,，成都市民王先生向四川新聞網(wǎng)反映，他的孩子剛上小學(xué)一年級,，每天都需 要通過手機APP來完成老師布置的作業(yè),。他在下載該軟件家長版后，發(fā)現(xiàn)家長可以通過購買學(xué)豆來給班級貢獻(xiàn)學(xué)豆,，讓孩子獲得更多獎勵,。這讓他十分擔(dān)憂，“這 會不會變相鼓勵學(xué)生和家長去充值學(xué)豆,，造成攀比？”

　　小學(xué)生用APP做作業(yè)

　　家長：被捆綁下載家長端

王先生告訴四川新聞網(wǎng)記者,，他的小孩在成都市高新區(qū)芳草小學(xué)讀一年級,，今年在小孩剛剛?cè)雽W(xué)時，老師就通過家長群向家長們推薦下載了一款手機APP軟件 “天天向上”,。該軟件主要是用來布置作業(yè),，隨后老師又相繼讓家長下載了專門做數(shù)學(xué)作業(yè)的手機APP軟件“速算盒子”，以及做英語和數(shù)學(xué)作業(yè)的“一起作業(yè)學(xué) 生端”,，而語文作業(yè)則全部通過qq群上傳語音文件來完成,。

“雖然時代在進(jìn)步，但孩子都在手機APP上做作業(yè),，手寫的作業(yè)會不會越來越少,？”王先生說，本來他們對孩子使用手機和電腦都管得很嚴(yán),，現(xiàn)在為了學(xué)習(xí),， 他們卻不得不為孩子單獨購買一部手機來完成作業(yè)，“孩子從這么小就開始使用智能手機,，是否會對孩子成長造成不良影響,，特別是影響孩子視力？我心里還是有一 點疑慮的,?！?/p>

王先生還表示，他和愛人每天都是下午五點過才下班,，回到家的時候往往都已經(jīng)六點過,，孩子卻是每天3點過就放學(xué)，一般都是由孩子的奶奶在照看,，然而家中 老人都是使用老年機,，根本操作不來智能手機,，所以每次孩子做作業(yè)，只能等到他們下班回到家后才能做,，中間浪費了很多時間,。

同時，王先生還向四川新聞網(wǎng)記者反映,，本來之前孩子一直在使用“一起作業(yè)學(xué)生端”,，可在10月中旬，老師獎勵給他家小孩學(xué)豆,，每次做作業(yè)就會提示下載 “一起作業(yè)家長端”（名為：家長通）領(lǐng)取學(xué)豆,，“如果不下載家長端，孩子的作業(yè)就無法繼續(xù)做,，后來我沒辦法就只好下載了家長端APP,。”

　　充值“學(xué)豆”可做班級貢獻(xiàn)

　　家長疑慮：是否存在變相攀比,？

王先生告訴四川新聞網(wǎng)記者,，他在使用“一起作業(yè)家長端”的時候還發(fā)現(xiàn)，在其中一個名為“學(xué)校表現(xiàn)”的欄目中有這樣一個提示——“xxx今天還沒有被獎 勵,，貢獻(xiàn)班級學(xué)豆給孩子更多獎勵吧,！”。只要點擊“貢獻(xiàn)班級學(xué)豆”,，馬上就會出一個充值頁面,，里面可以分別購買20、50,、120,、260個的學(xué)豆，價格 分別為1,、2,、5、10元,。