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中國(guó)家庭的教育烏托邦:1.8萬(wàn)名學(xué)生在家上學(xué)(3)

2016-11-23 03:28:46  新京報(bào)    參與評(píng)論()人

媽媽擔(dān)心同齡人交往的缺失會(huì)給他的性格造成影響,鼓勵(lì)他多參加社會(huì)活動(dòng),,與人交往,。他曾經(jīng)在一個(gè)自駕游營(yíng)地實(shí)習(xí),幫忙管理網(wǎng)站,,設(shè)計(jì)logo,。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)他意義非凡,看到了一個(gè)公司是怎么組織和運(yùn)營(yíng)的,,“真正打開(kāi)眼界了”,。

2013年底,14歲的韓百川到上海參加同濟(jì)大學(xué)Fablab(開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,,類似創(chuàng)業(yè)孵化器)實(shí)習(xí)生計(jì)劃,,他跟大學(xué)生一起做產(chǎn)品、組建團(tuán)隊(duì),,上海豐富的資源和開(kāi)放的氛圍令他興奮,。回到濟(jì)南,,他想把Fablab模式引進(jìn)山東,,聯(lián)系山東大學(xué)老師、尋找眾籌團(tuán)隊(duì),,還在2015年參加“首屆泉城創(chuàng)客路演”,,得分在8個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中位列前三。

韓百川說(shuō)他想創(chuàng)辦Fablab很大的動(dòng)因是能夠在那認(rèn)識(shí)朋友,。路演之后,,F(xiàn)ablab項(xiàng)目拿到濟(jì)南市科技局投資,目前空間已經(jīng)布置好,。但是因?yàn)榕c各方合作,,有條條框框的限制,,沒(méi)有達(dá)到韓百川最初想像的熱火朝天的效果。

在社會(huì)活動(dòng)中,,韓百川認(rèn)識(shí)了很多大學(xué)生甚至企業(yè)家,,因?yàn)橹救は嗤犊偰芟嗾勆鯕g,活動(dòng)一旦結(jié)束回到家中,,他又只剩下一個(gè)人,。他加了一個(gè)全國(guó)在家上學(xué)孩子的群,提出線下聚聚的提議,,響應(yīng)者寥寥,。“他們雖然在家上學(xué),,但大多數(shù)還是會(huì)參加高考或者出國(guó)考試,,沒(méi)有時(shí)間?!?/p>

“那你現(xiàn)在最好的朋友是誰(shuí),?”

“知心朋友的話,暫時(shí)還沒(méi)有,?!表n百川憨憨地笑。

于笑笑從六年級(jí)開(kāi)始覺(jué)得自己有點(diǎn)奇怪,,她住在大學(xué)里的家屬院,,一起玩的小朋友都要上學(xué),讓她對(duì)曾經(jīng)討厭的學(xué)校也生出了向往,。她不知道學(xué)校是什么樣的,,她想跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí),,她想試試爸爸教給她的知識(shí)在學(xué)校能考多少分,。

于建軍清楚沒(méi)有玩伴是孩子在家上學(xué)沒(méi)法避免的問(wèn)題,他同意讓于笑笑初一復(fù)課,?;氐綄W(xué)校的第一次考試,于笑笑的分?jǐn)?shù)讓周圍人震驚,,年級(jí)四百多人中排前三十,。

但是于建軍依然無(wú)法認(rèn)同學(xué)校的教育方式。有一次聽(tīng)寫,,于笑笑錯(cuò)了幾個(gè)單詞,,老師讓把每個(gè)寫錯(cuò)的單詞抄一百遍??吹脚畠罕緛?lái)作業(yè)就很多,,還要熬夜抄單詞,,于建軍給英語(yǔ)老師發(fā)了一條短信:“你是在發(fā)泄自己的情緒嗎?”

“都說(shuō)百年樹(shù)人,,學(xué)東西哪能每天考核,,把人逼瘋了?!逼綍r(shí)于建軍看到女兒寫了錯(cuò)別字,,都很少指出來(lái),“她慢慢地看書(shū)多了自然就寫對(duì)了,?!庇谛πυ诩疑蠈W(xué)的時(shí)候,每天晚上十點(diǎn)睡覺(jué)早上八點(diǎn)起床,,睡眠充足一整個(gè)白天都精力旺盛,,于建軍最見(jiàn)不得小小年紀(jì)一副沒(méi)精打采的樣子。初中二年級(jí),,他再次以病假的名義把于笑笑帶回家,。

“主觀想像與現(xiàn)實(shí)路徑”

于建軍對(duì)自己的教育方法充滿自信,于笑笑的思考習(xí)慣和自學(xué)能力已經(jīng)培養(yǎng)出來(lái),,初中加上物理和化學(xué)也不覺(jué)得吃力,,他先用一個(gè)星期的時(shí)間把課本串講一遍,然后每個(gè)科目選一本練習(xí)冊(cè)讓女兒慢慢做,,有問(wèn)題再問(wèn)再講,。

語(yǔ)文和英語(yǔ)仍然依靠讀書(shū),“文學(xué)是關(guān)乎人格人性的,,不該去做那些割裂的習(xí)題,。”同時(shí)于建軍想利用這些名著為女兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀,,如爸爸期待的一樣,,于笑笑正直、是非分明,。

然而在為數(shù)不多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)中,,這套價(jià)值體系反而帶給她困惑。在與同齡人的交往中,,她顯得不太合群,。最極端的一次,學(xué)校為了全市排名在統(tǒng)考中縱容了作弊行為,,同學(xué)們不以為意,,只有于笑笑難以理解。于建軍也沒(méi)法給出很好的解釋,“社會(huì)不是完全理想化的,,別的孩子每天湊在一起玩兒,,更世俗一點(diǎn)?!庇谛πΦ氖欠怯^從書(shū)本中來(lái),,難免受到現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。

于建軍能體會(huì)女兒的困惑,,他本人同樣無(wú)法理解現(xiàn)實(shí)中的某些現(xiàn)象,,因?yàn)檫@種焦慮感,甚至常常失眠,。他也擔(dān)心女兒不懂人情世故,,長(zhǎng)大走向社會(huì)會(huì)不會(huì)碰壁,“但是我相信隨著法制的健全,,應(yīng)該不會(huì)有大的問(wèn)題,。”

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