媽媽擔(dān)心同齡人交往的缺失會(huì)給他的性格造成影響，鼓勵(lì)他多參加社會(huì)活動(dòng),，與人交往,。他曾經(jīng)在一個(gè)自駕游營(yíng)地實(shí)習(xí)，幫忙管理網(wǎng)站,，設(shè)計(jì)logo,。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)他意義非凡，看到了一個(gè)公司是怎么組織和運(yùn)營(yíng)的,，“真正打開(kāi)眼界了”,。
2013年底，14歲的韓百川到上海參加同濟(jì)大學(xué)Fablab（開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,，類似創(chuàng)業(yè)孵化器）實(shí)習(xí)生計(jì)劃,，他跟大學(xué)生一起做產(chǎn)品、組建團(tuán)隊(duì),，上海豐富的資源和開(kāi)放的氛圍令他興奮,。回到濟(jì)南,，他想把Fablab模式引進(jìn)山東,，聯(lián)系山東大學(xué)老師、尋找眾籌團(tuán)隊(duì),，還在2015年參加“首屆泉城創(chuàng)客路演”,，得分在8個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中位列前三。
韓百川說(shuō)他想創(chuàng)辦Fablab很大的動(dòng)因是能夠在那認(rèn)識(shí)朋友,。路演之后,，F(xiàn)ablab項(xiàng)目拿到濟(jì)南市科技局投資，目前空間已經(jīng)布置好,。但是因?yàn)榕c各方合作,，有條條框框的限制,，沒(méi)有達(dá)到韓百川最初想像的熱火朝天的效果。
在社會(huì)活動(dòng)中,，韓百川認(rèn)識(shí)了很多大學(xué)生甚至企業(yè)家,，因?yàn)橹救は嗤犊偰芟嗾勆鯕g，活動(dòng)一旦結(jié)束回到家中,，他又只剩下一個(gè)人,。他加了一個(gè)全國(guó)在家上學(xué)孩子的群，提出線下聚聚的提議,，響應(yīng)者寥寥,。“他們雖然在家上學(xué),，但大多數(shù)還是會(huì)參加高考或者出國(guó)考試,，沒(méi)有時(shí)間?！?/p>
“那你現(xiàn)在最好的朋友是誰(shuí),？”
“知心朋友的話，暫時(shí)還沒(méi)有,?！表n百川憨憨地笑。
于笑笑從六年級(jí)開(kāi)始覺(jué)得自己有點(diǎn)奇怪,，她住在大學(xué)里的家屬院,，一起玩的小朋友都要上學(xué)，讓她對(duì)曾經(jīng)討厭的學(xué)校也生出了向往,。她不知道學(xué)校是什么樣的,，她想跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí),，她想試試爸爸教給她的知識(shí)在學(xué)校能考多少分,。
于建軍清楚沒(méi)有玩伴是孩子在家上學(xué)沒(méi)法避免的問(wèn)題，他同意讓于笑笑初一復(fù)課,?；氐綄W(xué)校的第一次考試，于笑笑的分?jǐn)?shù)讓周圍人震驚,，年級(jí)四百多人中排前三十,。
但是于建軍依然無(wú)法認(rèn)同學(xué)校的教育方式。有一次聽(tīng)寫,，于笑笑錯(cuò)了幾個(gè)單詞,，老師讓把每個(gè)寫錯(cuò)的單詞抄一百遍?？吹脚畠罕緛?lái)作業(yè)就很多,，還要熬夜抄單詞,，于建軍給英語(yǔ)老師發(fā)了一條短信：“你是在發(fā)泄自己的情緒嗎？”
“都說(shuō)百年樹(shù)人,，學(xué)東西哪能每天考核,，把人逼瘋了?！逼綍r(shí)于建軍看到女兒寫了錯(cuò)別字,，都很少指出來(lái)，“她慢慢地看書(shū)多了自然就寫對(duì)了,?！庇谛πυ诩疑蠈W(xué)的時(shí)候，每天晚上十點(diǎn)睡覺(jué)早上八點(diǎn)起床,，睡眠充足一整個(gè)白天都精力旺盛,，于建軍最見(jiàn)不得小小年紀(jì)一副沒(méi)精打采的樣子。初中二年級(jí),，他再次以病假的名義把于笑笑帶回家,。
“主觀想像與現(xiàn)實(shí)路徑”
于建軍對(duì)自己的教育方法充滿自信，于笑笑的思考習(xí)慣和自學(xué)能力已經(jīng)培養(yǎng)出來(lái),，初中加上物理和化學(xué)也不覺(jué)得吃力,，他先用一個(gè)星期的時(shí)間把課本串講一遍，然后每個(gè)科目選一本練習(xí)冊(cè)讓女兒慢慢做,，有問(wèn)題再問(wèn)再講,。
語(yǔ)文和英語(yǔ)仍然依靠讀書(shū)，“文學(xué)是關(guān)乎人格人性的,，不該去做那些割裂的習(xí)題,。”同時(shí)于建軍想利用這些名著為女兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，如爸爸期待的一樣,，于笑笑正直、是非分明,。
然而在為數(shù)不多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)中,，這套價(jià)值體系反而帶給她困惑。在與同齡人的交往中,，她顯得不太合群,。最極端的一次，學(xué)校為了全市排名在統(tǒng)考中縱容了作弊行為,，同學(xué)們不以為意,，只有于笑笑難以理解。于建軍也沒(méi)法給出很好的解釋，“社會(huì)不是完全理想化的,，別的孩子每天湊在一起玩兒,，更世俗一點(diǎn)?！庇谛πΦ氖欠怯^從書(shū)本中來(lái),，難免受到現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。
于建軍能體會(huì)女兒的困惑,，他本人同樣無(wú)法理解現(xiàn)實(shí)中的某些現(xiàn)象,，因?yàn)檫@種焦慮感，甚至常常失眠,。他也擔(dān)心女兒不懂人情世故,，長(zhǎng)大走向社會(huì)會(huì)不會(huì)碰壁，“但是我相信隨著法制的健全,，應(yīng)該不會(huì)有大的問(wèn)題,。”
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