近期我校發(fā)生的學(xué)生受傷害事件，引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注,。對(duì)該事件的發(fā)生,，我們深深自責(zé)；對(duì)該事件給學(xué)生及家長(zhǎng)帶來(lái)的傷害,，我們深表歉意,。經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真核查，現(xiàn)將截至目前的有關(guān)情況說(shuō)明如下：

一,、事件發(fā)生的基本經(jīng)過(guò)

學(xué)校在調(diào)查該事件的過(guò)程中,，調(diào)取了事發(fā)前后樓道內(nèi)監(jiān)控錄像（廁所內(nèi)沒(méi)有監(jiān)控）。監(jiān)控顯示：2016年11月24日上午10時(shí)03分10秒,，明明（化名,，即受到傷害的同學(xué)）從教室出來(lái)進(jìn)入廁所。03分17秒至18秒,，軍軍（化名）同學(xué)和亮亮（化名）同學(xué)從操場(chǎng)進(jìn)樓后相繼進(jìn)入廁所,，03分47秒至48秒，軍軍和亮亮一前一后跑出了廁所回到教室,。04分22秒,，明明從廁所出來(lái)回到教室，在樓道里邊走邊用袖子擦著額頭,。整個(gè)過(guò)程,，明明在廁所里的時(shí)間為1分12秒，亮亮和軍軍在廁所里待了30秒,，明明是在其他兩人離開(kāi)廁所后34秒走出廁所的,。

明明在事后的11月25日至12月1日均按時(shí)到校上課，12月2日經(jīng)明明父親請(qǐng)病假后未再到校,。

學(xué)校在調(diào)查中,，得到當(dāng)事學(xué)生的如下描述：

明明說(shuō)：當(dāng)時(shí)他站在廁所的一個(gè)隔間里面，亮亮進(jìn)廁所后看見(jiàn)他,，就從隔壁的隔間拿起垃圾筐扔了一下,，正好扣在自己的頭上。之后，他在廁所的洗手池洗了洗,，就出來(lái)了,。

亮亮說(shuō)：他和軍軍去廁所，看到明明在上廁所,，就想逗逗他,，把一個(gè)垃圾筐從隔壁扔進(jìn)了明明所在的隔間里面，看都沒(méi)看,，就跑出去了,。

軍軍說(shuō)：自己只是開(kāi)玩笑說(shuō)要打開(kāi)門(mén)看看，并沒(méi)有實(shí)際開(kāi)門(mén),，也沒(méi)有參與扔垃圾筐的事,，但是樂(lè)來(lái)著，自己事后也覺(jué)得亮亮做得有些過(guò)分,。

二,、事件發(fā)生后學(xué)校所做的工作

事件發(fā)生后，學(xué)校一直在做相關(guān)家長(zhǎng)工作,。調(diào)解過(guò)程中,，明明的家長(zhǎng)堅(jiān)持要求學(xué)校認(rèn)定亮亮、軍軍的行為是校園欺凌行為并記錄在案,，且書(shū)面提出四項(xiàng)訴求（以下為原文）：

1.將施暴者亮亮,、軍軍的行為定性，通報(bào)批評(píng)并記錄在案,，采取矯治措施予以教育懲戒,。

2.保護(hù)明明在校期間的身心安全，不因受害者身份遭到二度傷害,。

3.要求亮亮,、軍軍家長(zhǎng)進(jìn)行誠(chéng)懇的書(shū)面道歉，在校領(lǐng)導(dǎo)面前,、三個(gè)孩子均在場(chǎng)的情況下宣讀道歉書(shū),，保證這兩個(gè)孩子不再對(duì)我們進(jìn)行霸凌侵害，拒絕口頭和敷衍的態(tài)度,。

4.明明因此事已經(jīng)造成心理創(chuàng)傷,，需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的兒童心理干預(yù)，軍軍,、亮亮家長(zhǎng)需承擔(dān)此部分治療費(fèi)用的權(quán)利,。

為此，學(xué)校與三位同學(xué)的家長(zhǎng)就上述訴求反復(fù)進(jìn)行溝通,，亮亮和媽媽向明明及其父母當(dāng)面致歉,，軍軍的家長(zhǎng)也對(duì)孩子的不當(dāng)行為進(jìn)行了教育,，但亮亮和軍軍的家長(zhǎng)不認(rèn)可此事是校園欺凌行為，更不是施暴行為,，故始終未能達(dá)成共識(shí),。

經(jīng)學(xué)校多方調(diào)查、了解,，明明和亮亮,、軍軍屬于正常的同學(xué)關(guān)系，課上,、課下互動(dòng)交往正常,，有互相起外號(hào)現(xiàn)象,，但沒(méi)有明顯的矛盾沖突,。我們認(rèn)為，上述偶發(fā)事件尚不足以認(rèn)定亮亮和軍軍的行為已經(jīng)構(gòu)成校園“欺凌”或“暴力”,。

在明明請(qǐng)假期間,，班主任老師每天詢問(wèn)孩子情況，并告知學(xué)習(xí)進(jìn)度及記事,。老師和校領(lǐng)導(dǎo)多次提出到明明家看望孩子并與家長(zhǎng)溝通,，但均被家長(zhǎng)以各種原由推托。

從事件發(fā)生至今,，學(xué)校一直在積極努力做工作,。相關(guān)負(fù)責(zé)人員和老師全程參與了調(diào)查、調(diào)解和學(xué)生教育引導(dǎo)等工作,。

通過(guò)此事件,，我們將汲取教訓(xùn)，以此為鑒,，本著認(rèn)真理性,、客觀公正的原則，妥善處理,，同時(shí)嚴(yán)格學(xué)校日常安全管理,，開(kāi)展心理輔導(dǎo)，組織系列主題活動(dòng),，通過(guò)師生互動(dòng),、同伴交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生建立平等友愛(ài)的同學(xué)關(guān)系,，讓每一位孩子在我們的校園里健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展。

中關(guān)村第二小學(xué)

2016年12月13日

相關(guān)報(bào)道:

• 中關(guān)村二小家長(zhǎng)談霸凌事件：熊孩子多受家庭環(huán)境影響

• “中關(guān)村二小事件”能否成反校園欺凌轉(zhuǎn)折點(diǎn)

• 北京海淀教委回應(yīng)中關(guān)村二小霸凌事件:確保不再發(fā)生

• 北京中關(guān)村二小校園欺凌事件持續(xù)發(fā)酵 多方表態(tài)

• 中關(guān)村二小官微回應(yīng)霸凌事件后關(guān)評(píng)論 網(wǎng)友:無(wú)誠(chéng)意

• 中關(guān)村二小欺凌事件扣垃圾筐孩子曾欺負(fù)其他同學(xué)