重慶晚報記者看到,，村里正在建設(shè)湖湘耕讀文化館,，計劃10月建成，包括3個板塊：弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)良家風(fēng),，忠信篤敬,，尊師重教的家風(fēng)文化展示區(qū)；展示見賢思齊,、互助友愛的鄉(xiāng)賢文化體驗區(qū),；知行合一、經(jīng)世致用為內(nèi)核的傳統(tǒng)文化體驗區(qū),。

文化傳承,，不能在口頭，要把東西實實在在展現(xiàn)出來,，讓孩子們感受到,。這是湯華好反復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀念。

秧田給孩子提供的是一個文化環(huán)境,，而不只是一個生存環(huán)境：600多年老龍井，修葺一新,，傳言臨考前,，喝一口井里的水，一定金榜有名,；300多年老槽門,，展示秧田各種傳說、故事,、家風(fēng)家訓(xùn),；400多年老橋亭歷經(jīng)風(fēng)霜，浩氣天壤,；每月一講道德講堂,，與1000余平方米文化廣場是新修的；建于民國時期的秋天龍舟碼頭,，每年端午上演盛大龍舟賽……

這里的人攀比什么,？

村完全小學(xué)校長：

“秧田的人攀比讀書”

清晨7時不到，三三兩兩孩子從村子另一頭走來,，不緊不慢,，路過博士墻，去兩百米開外秧田村完全小學(xué)早讀,。雖然他們還小,，但每天從博士墻路過，經(jīng)年累月,，涵育熏陶,。

“別的地方的人攀比財富,，秧田的人攀比讀書。哪家掙錢多,，不讓人眼紅,。誰家孩子成績好、肯用功讀書,，才叫人羨慕,。”秧田村完全小學(xué)校長陳永超說,，村里形成一個好的學(xué)習(xí)氛圍,，老師建議孩子讀什么書，家長們都積極購買,，村干部也非常重視教學(xué),。

每年新年第一課，村小孩子們都要集體上課,。即使孩子們不能完全理解羅洪濤家書的意義,，也不明白禮儀、傳統(tǒng)的重要,，但一次次儀式逐漸給孩子們留下烙印,。

僅靠家風(fēng)家訓(xùn)、單靠苦讀就能改變?nèi)松?？湯華好說，村里的辦法是聯(lián)群通力辦教育,。村委會對成績好的孩子都有數(shù)，從小學(xué)開始,，每年兒童節(jié),、老年節(jié),，村委會以各種形式慰問、獎勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生,。今年初，村里組織博士,、企業(yè)家成立助學(xué)基金,，資助貧窮家庭孩子讀書——羅宣干設(shè)立教育基金,，誰去美國讀書就可獲得資助,；李昌開成立教育教學(xué)獎勵基金,，為學(xué)校師生伙食費(fèi)買單,；黃蔚德捐出100萬元，成立敬老愛親個人獎勵基金……

秧田村為何出這么多人才,？湖南省沙市鎮(zhèn)黨委委員謝詳華概括了4點：一是秧田村資源貧乏,，以前經(jīng)濟(jì)條件不好,，形成“只有讀書改變?nèi)松毙拍睿欢茄硖锎辶_氏宗族自古就有“勤耕重讀”傳統(tǒng),；三是榜樣帶動，考出去的大學(xué)生,、碩士,、博士以及成功企業(yè)家不斷激勵孩子苦讀；四是村里歷來重視教育,。

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