重慶晚報(bào)記者看到,，村里正在建設(shè)湖湘耕讀文化館,，計(jì)劃10月建成,，包括3個(gè)板塊：弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)良家風(fēng)，忠信篤敬,，尊師重教的家風(fēng)文化展示區(qū)；展示見賢思齊,、互助友愛的鄉(xiāng)賢文化體驗(yàn)區(qū),；知行合一、經(jīng)世致用為內(nèi)核的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)區(qū),。

文化傳承,，不能在口頭，要把東西實(shí)實(shí)在在展現(xiàn)出來,，讓孩子們感受到,。這是湯華好反復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀念。

秧田給孩子提供的是一個(gè)文化環(huán)境,，而不只是一個(gè)生存環(huán)境：600多年老龍井,，修葺一新，傳言臨考前,，喝一口井里的水,，一定金榜有名,；300多年老槽門，展示秧田各種傳說,、故事,、家風(fēng)家訓(xùn)；400多年老橋亭歷經(jīng)風(fēng)霜,，浩氣天壤,；每月一講道德講堂，與1000余平方米文化廣場(chǎng)是新修的,；建于民國時(shí)期的秋天龍舟碼頭,，每年端午上演盛大龍舟賽……

這里的人攀比什么？

村完全小學(xué)校長(zhǎng)：

“秧田的人攀比讀書”

清晨7時(shí)不到,，三三兩兩孩子從村子另一頭走來,，不緊不慢，路過博士墻,，去兩百米開外秧田村完全小學(xué)早讀,。雖然他們還小，但每天從博士墻路過,，經(jīng)年累月,，涵育熏陶。

“別的地方的人攀比財(cái)富,，秧田的人攀比讀書,。哪家掙錢多，不讓人眼紅,。誰家孩子成績(jī)好,、肯用功讀書，才叫人羨慕,?！毖硖锎逋耆W(xué)校長(zhǎng)陳永超說，村里形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,，老師建議孩子讀什么書,，家長(zhǎng)們都積極購買，村干部也非常重視教學(xué),。

每年新年第一課,，村小孩子們都要集體上課。即使孩子們不能完全理解羅洪濤家書的意義,，也不明白禮儀,、傳統(tǒng)的重要，但一次次儀式逐漸給孩子們留下烙印,。

僅靠家風(fēng)家訓(xùn),、單靠苦讀就能改變?nèi)松?？湯華好說，村里的辦法是聯(lián)群通力辦教育,。村委會(huì)對(duì)成績(jī)好的孩子都有數(shù),，從小學(xué)開始，每年兒童節(jié),、老年節(jié),，村委會(huì)以各種形式慰問、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,。今年初,，村里組織博士、企業(yè)家成立助學(xué)基金,，資助貧窮家庭孩子讀書——羅宣干設(shè)立教育基金,，誰去美國讀書就可獲得資助；李昌開成立教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金,，為學(xué)校師生伙食費(fèi)買單,；黃蔚德捐出100萬元，成立敬老愛親個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)基金……

秧田村為何出這么多人才,？湖南省沙市鎮(zhèn)黨委委員謝詳華概括了4點(diǎn)：一是秧田村資源貧乏,，以前經(jīng)濟(jì)條件不好，形成“只有讀書改變?nèi)松毙拍?；二是秧田村羅氏宗族自古就有“勤耕重讀”傳統(tǒng)；三是榜樣帶動(dòng),，考出去的大學(xué)生,、碩士、博士以及成功企業(yè)家不斷激勵(lì)孩子苦讀,；四是村里歷來重視教育,。

相關(guān)報(bào)道:

• 北大博士后一人當(dāng)官全家腐敗 貪美色與十余女子私通

• 天后那英的博士父親：慈禧親屬 皇室后裔