應(yīng)建立普通高等教育與職業(yè)教育銜接的立交橋

李強(qiáng)說(shuō),，在教育體制上,，要改革高考指揮棒,。人才應(yīng)該有多種選拔渠道,，不能老是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,。我國(guó)擁有世界上最龐大的工人隊(duì)伍,，為什么在全世界技能大賽中很少獲過(guò)好名次,？為什么產(chǎn)品質(zhì)量,、工藝水平上不去,？就是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)職業(yè)教育被忽視,，技術(shù)工人不受重視。

李強(qiáng)：在德國(guó),、法國(guó)歐洲國(guó)家,，高校毛入學(xué)率也就百分之五十幾，年輕人不上大學(xué)是很正常的事情,，很多人選擇做技術(shù)工人,，因?yàn)樯鐣?huì)地位和薪酬和白領(lǐng)沒(méi)有本質(zhì)差異。職業(yè)技術(shù)學(xué)校與大學(xué)也是打通的,，將來(lái)不想做技術(shù)工人了,，再去考大學(xué)也沒(méi)有問(wèn)題。但反觀我國(guó),，普通高等教育和職業(yè)教育這兩條路從初中畢業(yè)后就基本分離了,。要想上大學(xué)就得上高中，一旦上了職高,，再想進(jìn)高一級(jí)學(xué)校深造就較困難,。其實(shí)這兩條路完全可以進(jìn)一步打通。這就需要在制度設(shè)計(jì)中真正建立普通高等教育與職業(yè)教育銜接的立交橋,。其實(shí)我們可以搭建兩個(gè)平臺(tái)的互通,，這也是高考改革面臨的新目標(biāo),。只有這樣，才能培養(yǎng)出社會(huì)主義建設(shè)中需要的多種人才,。

全社會(huì)的心態(tài)好,，高考才能好

大教育家皮基亞特提出，教育是有階段性的,，適當(dāng)?shù)碾A段學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)闹R(shí),。然而，很多家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子從小學(xué)甚至幼兒園開(kāi)始就會(huì)接觸各種課外知識(shí),、特長(zhǎng)輔導(dǎo),、競(jìng)賽比賽。即使在北京,，如果沒(méi)有進(jìn)入人大附中等好中學(xué),，上名校的概率也會(huì)減少。整個(gè)社會(huì)都在為能上好幼兒園,、好小學(xué),、好初中、好高中,、好大學(xué)拼的你死我活,。

李強(qiáng)：高考雖然是最終端的手段，但最核心的是全社會(huì)的心態(tài)和家長(zhǎng)的心態(tài),。首先,，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)。千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,，拼命讓孩子學(xué),，恨不得沒(méi)出生就開(kāi)始胎教。填報(bào)高考志愿時(shí),，很多都不是孩子的興趣,，背后都是家長(zhǎng)在選擇。目前整個(gè)社會(huì)氛圍不太正常,。表面是高考，選拔人才,，而前面的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程是全社會(huì)的心態(tài),。全社會(huì)要有一個(gè)積極陽(yáng)光的心態(tài)，讓孩子有一個(gè)幸福的童年,，該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，該考試考試。社會(huì)心態(tài)正常了,，也就會(huì)梳理出更好的考試體制,。

最后,，祝同學(xué)們高考順利！??！

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