原標題:跟喜歡的人表白,、嘗試不同風格的服飾和妝容……
這份大學生暑假作業(yè)亮了
成都文理學院(原四川師范大學文理學院)教育學院的暑假實踐任務表(部分內(nèi)容)。成都晚報圖
“跟喜歡的人表白被拒,然后去另外的城市旅行,順便聽一場演唱會,還給自己畫了自畫像,,收拾好心情回家,,給父母做一頓豐盛的大餐,,”這不是電影中的場景,,而是網(wǎng)友根據(jù)一份特別的暑期作業(yè)表勾勒的“暑期計劃”。近日,,成都文理學院教育學院的一份暑假實踐任務表在網(wǎng)絡上引發(fā)熱議,。記者看到,在這份任務表中,,“跟喜歡的人表白”“去聽一場偶像的演唱會”“嘗試不同風格的服飾和妝容,,找到適合自己的風格”等都作為拓展項目出現(xiàn),正是這些有別于傳統(tǒng)暑期實踐的任務,,迅速引發(fā)關(guān)注,。
網(wǎng)友驚呼:“作業(yè)界”的一股清流
這份被掛在成都文理學院教育學院官網(wǎng)上的暑假實踐任務安排,分為常規(guī)項目和拓展項目兩類:常規(guī)項目是與專業(yè)相關(guān)的實踐活動且是學生必須完成的作業(yè),;而拓展項目類針對每個年級作出相應的安排,。大三的學生有“制作中英文簡歷”“準備畢業(yè)同學錄”“學習插花、茶道”3項任務,,其中制作中英文簡歷為必選項,。“去拍一組喜歡的寫真”“跟喜歡的人表白”“嘗試不同風格的服飾和風格”“去鐘意的高校,、心念的遠方旅游”等9項任務則出現(xiàn)在大二學生的暑期實踐安排中,,且要求完成項目不低于4個。大一學生有“給自己畫一幅自畫像”“去聽一場偶像的演唱會”等7項任務,,完成項目不低于3個,。
網(wǎng)友們對實踐內(nèi)容討論得沸沸揚揚。截至目前,,相關(guān)微博轉(zhuǎn)評1萬多次,,點贊達27543次。不少人大呼新奇:“跟喜歡的人表白也成了作業(yè),?”支持者認為這份作業(yè)“親切有質(zhì)感”,,是“作業(yè)界的一股清流”?!拔覀儗W院已經(jīng)連續(xù)四個假期是2000字的讀后感了”,,“很有創(chuàng)新意義,,就應該這樣”,。甚至還有不少人表示“什么學校啊,?正好我在填志愿呢,。”“現(xiàn)在轉(zhuǎn)學還來得及嗎?”
不過也有網(wǎng)友表示,,大學生還沒賺錢,,這些作業(yè)會不會加重家長的負擔呢?網(wǎng)友“@糖凱西醬”就留言說,,“學插花,、茶道,拍寫真,、旅游,、看演唱會,都是沒賺錢的學生,,教學生以藝術(shù)情懷榨干父母嗎,?”“如果真做的話,有點難,。我還是抄書吧,。”
學生歡迎:這一次,,發(fā)自內(nèi)心想去完成
“我們也是第一次收到這樣的暑假作業(yè),!”成都文理學院2015級學前教育專業(yè)的學生宋力文告訴成都晚報記者,之前的暑假實踐作業(yè)都是和專業(yè)相關(guān)的,,比如閱讀與專業(yè)相關(guān)的書籍或看幼兒教育相關(guān)的電影,,并寫一篇讀書筆記或是觀后感。宋力文還告訴成都晚報記者,,“如果說之前的暑假作業(yè)是從理性的角度出發(fā)來完成,,那這一次我是發(fā)自內(nèi)心地想要主動去完成”。
記者采訪了5位教育學院學生的家長,,都對這份創(chuàng)新的暑期實踐持歡迎態(tài)度,,表示會支持孩子多接觸社會。2014級學前教育專業(yè)母虹宇同學的家長何曉蓉則表示,,對家長來說這同樣是一份新鮮的暑期作業(yè),,會根據(jù)女兒的個人愛好和家庭的實際情況選擇項目讓女兒參加?!拔矣X得旅行就是一個非常好的內(nèi)容,,如果家庭經(jīng)濟條件允許,可以讓孩子自己獨立出去見識一下,?!?/p>
布置老師:看似另類
其實符合學科原理
昨日,成都晚報記者前往成都文理學院教育學院,,找到了負責布置這次暑假社會實踐任務的老師——學前教育專業(yè)理論組老師張丹,、學前教育專業(yè)藝術(shù)組老師李強。兩位老師都是“80后”,張丹31歲,、李強29歲,。對于在網(wǎng)絡上引起的反響,張丹坦言,,沒有想過在網(wǎng)上引起了這么多的關(guān)注,。“之前我們收集了學生的意見,,他們大多認為以往的暑期實踐太枯燥,,所以我們結(jié)合自身大學經(jīng)歷,在此次暑假社會實踐中做了創(chuàng)新,,今年也是第一次嘗試,。根據(jù)年級的不同,有些年級的拓展項目中多達9個選擇,,學生從中選擇3項就算完成,。”
面對微博上的熱議,,張丹表示:“這些看似新鮮的拓展項目,,實質(zhì)都是基于學科原理設置,以及心理學等測評的考量來制定的,。比如:向喜歡的人表白放進去,,是因為學生都在20歲左右,處于青春期的活躍階段,,是到了可以嘗試戀愛的時期了,,表白也是對學生勇氣的一種鍛煉方式;學習插花茶道可以培養(yǎng)學生的心性與審美,;嘗試不同的服飾與妝容可以對自我認識的建構(gòu)潛移默化……這些作業(yè)考察不是最終目的,,主要是一種體驗,引領(lǐng)學生開闊視野,,多接觸多嘗試,,對自己認識、建構(gòu),、完善,,對生活的多角度解讀,形成生活的某種態(tài)度,?!?/p>
專家點贊:個性發(fā)展與社會需求的有機結(jié)合
中國教育協(xié)會學術(shù)委員、教育專家紀大海認為,,成都文理學院教育學院的暑期社會實踐內(nèi)容是非常值得肯定的,。紀大海還強調(diào),社會實踐一定要將學生個性發(fā)展與社會實踐的需求有機的結(jié)合起來,。
針對有些網(wǎng)友們擔心的“燒錢”,,紀大海則表示,學生可以根據(jù)自己的興趣愛好,、家庭條件做選擇,,但是選擇一定要多元化、多樣化,。紀大海對“跟喜歡的人表白”和““旅行”表達了特別的欣賞,,稱“人際交往、行萬里路都是另一種學習方式”,。
來源:成都晚報