中新社北京10月12日電 (記者 馬海燕)“我們知道蘇軾最有名的是詞，卻不知道他其實(shí)詩(shī)寫(xiě)得最多,，達(dá)到2700多首,，詞只有300多首,。此外，他還寫(xiě)了600多首題跋,?！鼻迦A附小校長(zhǎng)竇桂梅12日給來(lái)“取經(jīng)”的全國(guó)各地語(yǔ)文老師上了一節(jié)公開(kāi)課，題目就是《蘇軾的題跋》,。

這個(gè)題目來(lái)源于她的學(xué)生,。近日，一篇源于清華附小六(4)班公眾號(hào)的文章《當(dāng)小學(xué)生遇見(jiàn)蘇軾》在微信朋友圈爆紅,。這出乎竇桂梅意料,。她在接受中新社記者采訪時(shí)說(shuō)，該校三分之一的班級(jí)都有公眾號(hào),，不是為博眼球,，是用來(lái)介紹班級(jí)各自的小研究、小創(chuàng)意,，但達(dá)到過(guò)百萬(wàn)點(diǎn)擊量,，以前從未有過(guò)。

學(xué)生們通過(guò)電腦程序?qū)μK軾詩(shī)詞中出現(xiàn)頻率最高的詞,、蘇軾為什么喜歡西湖等進(jìn)行分析,，最后形成了《大數(shù)據(jù)幫你進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘇軾》《蘇軾的朋友圈》《蘇軾的心情曲線》等研究報(bào)告，這些堪比大學(xué)生論文的研究引發(fā)廣泛熱議,。一時(shí)間,，小學(xué)生做蘇軾研究是不是炒作，這些研究成果是否由父母,、老師捉刀,，受到質(zhì)疑。

竇桂梅說(shuō),，這類(lèi)研究在該校并不是頭一例,。“今年給學(xué)生定的題目是研究蘇軾,，因?yàn)榻衲晔翘K軾誕辰980年,。去年是魯迅逝世80周年，所以清華附小的高年級(jí)孩子們研究主題是魯迅,。其實(shí)去年研究魯迅也很火,，但只在教育圈內(nèi)流傳。學(xué)生們研究魯迅為什么留一字須,、頭發(fā)為什么是硬的,、為什么喜歡看電影、為什么愛(ài)吃辣椒……這樣魯迅在孩子們心中就立體活躍起來(lái)?！?/p>

這類(lèi)研究需要長(zhǎng)時(shí)間的積累,。清華附小從低年級(jí)就開(kāi)始小課題研究，比如觀察樹(shù)葉,；中年級(jí)開(kāi)始研究生活中的現(xiàn)象,，比如閏月的由來(lái)；到高年級(jí)就要開(kāi)始進(jìn)行整合主題的內(nèi)容研究,，以人物帶動(dòng)作品，打通全科教學(xué),。比如關(guān)于蘇軾的研究布置下去,，孩子們用整整一年的時(shí)間讀蘇軾的作品，數(shù)學(xué)老師幫助尋找研究工具,，語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)幫助文字表達(dá),，學(xué)生們分工合作，最后形成研究報(bào)告,。

竇桂梅說(shuō),，這其實(shí)對(duì)老師的要求非常高。該班的語(yǔ)文老師隨班5年,，數(shù)學(xué)老師隨班4年,，平時(shí)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行類(lèi)似研究訓(xùn)練。比如研究哪種共享單車(chē)最好用,、北京車(chē)牌為什么會(huì)是字母和數(shù)字整合,、身份證號(hào)前面的數(shù)字是什么關(guān)系……教師和學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)相互啟發(fā)、教學(xué)相長(zhǎng),。

至于報(bào)告是否由父母,、老師代筆，竇桂梅說(shuō),，其實(shí)這些工具在信息時(shí)代都不難獲得,，是大家把這個(gè)問(wèn)題想得太難了。家長(zhǎng)幫助孩子找來(lái)工具,，最后使用工具,、分析得出結(jié)論的過(guò)程全在孩子。對(duì)在信息時(shí)代長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō),，如何教會(huì)他們?nèi)诤闲畔⒒侄?，用工具撬?dòng)學(xué)習(xí)的世界，從黑板世界走向現(xiàn)實(shí)世界,，則更為重要,。