火災(zāi)自救常識濕被子隔絕有害氣體

學(xué)校教育，所謂傳業(yè),、授道,、解惑，對應(yīng)的是技能,、價值和知識傳遞的功能,。但是，中小學(xué)教育,，尤其是義務(wù)教育階段的小學(xué)和初中教育,，在傳授知識以外，更多是要教點有用的技能和知識,，就比如上述躲進(jìn)濕被子隔絕有害氣體等實用知識和技能,。這樣的知識和技能不僅可直接用來救命，也可通過這一知識和技能進(jìn)而掌握用火,、用電以及用氣的知識和技能,。這樣的知識和技能多了，其所附帶的社會價值自然會滲透,、影響人們的價值觀,，規(guī)范人們的行為，并由此形成社會關(guān)系和社會秩序。

前兩天,，新學(xué)期開學(xué)之際,，曾有媒體將北京一所小學(xué)的課表炫于網(wǎng)上。這個小學(xué)開學(xué)“第一課”的課表,，除了校長講的勵志演講外,，還有航天員來校講的夢想，中科院院士講的數(shù)學(xué)思維以及計算機(jī)專家講的超級計算機(jī),。這樣的課表以及這樣的“第一課”所講的內(nèi)容,，難說不好，也難說沒用,。但是,，說這些內(nèi)容離小學(xué)生的生活、甚至離小學(xué)生的學(xué)習(xí)相去甚遠(yuǎn)應(yīng)該沒錯,。如果一個小學(xué)生不遵守“紅燈停,、綠燈行”，不知道在火災(zāi)中可用濕被子隔絕有害氣體,，那么,，再好的數(shù)學(xué)思維，再高級的超級計算機(jī),，再大膽的航天夢想,，都有可能被隨時“清零”。

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