“社工還有一個職責，考慮到孩子對模擬家長的角色混淆,，相處久了容易把模擬家長當成‘爸爸,、媽媽’。一旦模擬家長離職,，孩子容易產(chǎn)生離別情緒,，所以，在孩子與模擬家長生活過程中,，社工會幫助孩子疏導(dǎo)離別情緒,、認識聚散有期、了解自身的身份,?！痹摳＠行呢撠熑苏f。

“我們會向孩子們解釋,，為什么不讓他們叫‘爸爸’,、‘媽媽’，而是叫‘叔叔’,、‘阿姨’,。我們?yōu)楹⒆觽儬I造一個家庭，但也讓他們認識到,，這不是他們的原生家庭,，‘模擬家長’不是真正的父母?！蹦M家庭項目負責社工阿花說,。在跟進過程中，她也會向孩子們灌輸組織家庭的觀念：“你們以后也可以談戀愛,，結(jié)婚,，擁有自己的家庭。”她說,。

記者還了解到,，“模擬家庭”只是福利中心為孩子們做人生規(guī)劃的一部分，目的是培養(yǎng)家庭溝通能力,，隨著孩子長大,，可能會求學(xué)、工作,、走向社會,，因此，“模擬家舍”,、“社區(qū)青年”項目也應(yīng)運而生,。

據(jù)悉，“模擬家舍”設(shè)在福利中心內(nèi),，兩人共住一個宿舍,，買菜做飯、洗衣服,、打掃衛(wèi)生,，所有人需要獨立自理生活。模擬家舍里沒有家長,，但福利中心安排生活老師幫助他們,，還安排就業(yè)輔導(dǎo)。目前,，有7名孩子成功從“模擬家庭”升上了“模擬家舍”,，其中6人在社區(qū)就業(yè)或兼職?！吧鐓^(qū)青年”項目則是給成年后離開福利中心,、獨立在社區(qū)生活的孤兒提供有限度的專業(yè)社工服務(wù)，使他們能夠適應(yīng)社區(qū)生活,，真正走向社會,。