“碑林、雁塔入學(xué)人口少,，有的班甚至只有30~40個(gè)孩子,。”這名教育局的工作人員說,，盡管新區(qū)域?qū)W位嚴(yán)重緊缺,，但老城區(qū)的學(xué)位沒法給新城區(qū)的學(xué)區(qū)使用。教育部門工作人員建議,，上級(jí)如果能通過協(xié)調(diào),，把老城區(qū)空余學(xué)位給學(xué)位緊張的區(qū)域勻一些，學(xué)位緊張的區(qū)域就能松一口氣,。
區(qū)域劃分調(diào)整教育配套未同步調(diào)整
此前,，昆明路有一段學(xué)區(qū)屬于蓮湖區(qū),，后來重新勘定學(xué)區(qū)界線后，劃至雁塔區(qū)管轄,。類似的情況還不少,，以前建工路、沙坡附近等青龍寺以北的孩子都在碑林區(qū)上學(xué),，現(xiàn)在就要去雁塔區(qū)上學(xué),。
雁塔區(qū)一小學(xué)的校長(zhǎng)說，最早以前,，青龍小區(qū)業(yè)主的孩子們是在碑林區(qū)鐵五小上學(xué),，青龍小區(qū)的配套用地當(dāng)時(shí)批了一所中學(xué)，現(xiàn)在改成鐵一中分校,。以前是碑林承擔(dān)青龍小區(qū)子女就讀問題,，現(xiàn)在劃歸雁塔區(qū)，過去坐不滿的西影路小學(xué),，現(xiàn)在一摸底生源就超了,。因?yàn)樯磩澾^來了，但原來負(fù)擔(dān)這些孩子的教育設(shè)施仍在碑林區(qū),。
如果要從根本上改善生源劇增的情況，最重要的是得有配套教育設(shè)施,，“只能由市一級(jí)的部門進(jìn)行協(xié)調(diào),，移交配套教育設(shè)施，這才是真協(xié)調(diào),，光拿文件協(xié)調(diào)不頂用,，沒有配套設(shè)施，都是‘白說’,?！边@名校長(zhǎng)說。
生源增多學(xué)校配套未跟進(jìn)
學(xué)生增多,，那師資力量能跟上嗎,？一區(qū)縣教育局基教科的工作人員說，只要學(xué)校蓋起來,，通過社會(huì)招聘就可以解決師資問題,。也就是說，比起師資力量,，教育場(chǎng)所才是更大的難題,。
城區(qū)教育部門一不愿透露姓名的工作人員表示，他們一直在尋找能作為教學(xué)用地的空?qǐng)鏊?，盡最大可能來接納學(xué)區(qū)內(nèi)的生源,。據(jù)了解,，今年，經(jīng)開,、未央,、雁塔生源是最多的，長(zhǎng)安區(qū)的學(xué)位也很緊張,。
開發(fā)商鉆政策空子
配套教育設(shè)施跟不上
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