學(xué)堂物理班畢業(yè)生全部國外深造

學(xué)堂物理班是2009年9月正式開設(shè)，在繼承基科班育人特色基礎(chǔ)上,，更加注重學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)研究的興趣和能力,。

朱邦芬介紹，設(shè)置學(xué)堂物理班的背景,，是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了必須改變發(fā)展模式,、依靠科技創(chuàng)新發(fā)展的階段；為破解“錢學(xué)森之問”的困境,；社會(huì)對(duì)高教界，特別是清華北大培養(yǎng)人才質(zhì)量不滿……

學(xué)堂物理班旨在培養(yǎng)具有國際一流水平的物理學(xué)家,，并帶動(dòng)全?；A(chǔ)科學(xué)人才以及其他拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

朱邦芬表示,，從2009年9月學(xué)堂物理班開辦至今,，已畢業(yè)7屆154位同學(xué)，全部在國內(nèi)外一流大學(xué)深造,，其中在國際頂尖大學(xué)的占比很大,。

■ 現(xiàn)場

　　楊振寧三問“培養(yǎng)一流科學(xué)家為何不太成功”

在慶典活動(dòng)現(xiàn)場，清華物理系的“老朋友”楊振寧現(xiàn)場表示,，自己很高興參加這個(gè)活動(dòng),，“方才朱邦芬院士很詳細(xì)地介紹了這些年來畢業(yè)生們的可喜成就，這是大家非常高興,、非常值得驕傲的事情,。”楊振寧說,，有一點(diǎn)值得關(guān)注,，就是為何培養(yǎng)一流科學(xué)家不太成功。

“對(duì)于創(chuàng)建（培養(yǎng)）一流科學(xué)家不太成功這件事,，是值得討論的,。是不是有這個(gè)現(xiàn)象？有沒有可以改進(jìn)的地方,？到底重要不重要,，值不值得去研究？這三個(gè)題目是值得大家討論的,?！睏钫駥幈硎?。

2005年，錢學(xué)森曾提問“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才”,。為回應(yīng)“錢學(xué)森之問”，2009年國家推出“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”（簡稱“拔尖計(jì)劃”）,，旨在培養(yǎng)中國的學(xué)術(shù)大師,。2009年清華的學(xué)堂物理班就是“拔尖計(jì)劃”的一部分。

近幾年,，國家對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)研究越來越重視,。今年1月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究的若干意見》,，指出堅(jiān)持從教育抓起,，潛心加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究，對(duì)數(shù)學(xué),、物理等重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)科給予更多傾斜。完善學(xué)科布局,，推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,，鼓勵(lì)開展跨學(xué)科研究，促進(jìn)自然科學(xué),、人文社會(huì)科學(xué)等不同學(xué)科之間的交叉融合,。

今年6月，教育部高教司司長吳巖透露,，“拔尖計(jì)劃2.0”呼之欲出,。與此前相比，去掉“試驗(yàn)”二字,，并首次增加人文學(xué)科,，拓圍到文、史,、哲,、經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋,。吳巖此前曾表示,，“10年的試驗(yàn)計(jì)劃可以叫做‘探路者’，現(xiàn)在我們不用再‘試驗(yàn)’了,，我們開始有經(jīng)驗(yàn),、有底氣繼續(xù)做2.0版”。