現(xiàn)場僵持幾分鐘后,，張偉試圖將兒子帶下船,，但是兒子并不理會,，繼續(xù)躺在漁船上,。

張偉回到岸邊后,，在漁夫劉坤武的催促下,，他才和趕到現(xiàn)場的派出所民警一起,，將兒子抬到岸邊,。“娃兒中船上躺了10多分鐘,?！眲⒗の湔f。

10月23日,，張偉告訴封面新聞記者,，因為前一天晚上，小明和弟弟打了架,，他媽媽將他的手機沒收,，并多次打罵了兒子，言辭比較極端,。

第二天中午,，張偉又打罵了孩子一通，孩子沒有吃午飯,，和同學一起上學途中,，突然跳江自殺。

此前因為手機被沒收孩子還曾跳過一次江

10月23日下午,，封面新聞記者見到小明的父親,，他在事發(fā)沱江一橋數(shù)百米外擺攤賣油炸小吃。

今年5月,，小明曾在沱江一橋上試圖跳江,，但是被及時趕到的派出所民警救下，這一次跳江起因也是因為手機,。

張偉說,，他們老家在內江市資中農(nóng)村。兒子小學六年級轉到資陽城區(qū)上學,，后來兒子說班上不少同學有手機,，要他們也給他買一部?！爱敃r提出給他買,，就要他學習會努力一點?！睆垈フf，沒想到適得其反,，小明卻從此迷上了游戲,，一有空就端著手機玩游戲。

“5月份,，看不下去了,，就把手機給他沒收了,。”張偉說,，當時打了小明,，還喊他滾，沒想到兒子跑到了沱江一橋,，騎在了護欄上,，后來被民警拉下來。

“后來好幾次氣到了,，就也讓他滾,，叫他跳江死了算了?！睆垈フf,，他覺得兒子第一次跳江是假的，就這樣罵過幾次兒子,，想不到這次真的跳了,。

父母教育方式就是打孩子 事后只愿微信與父親交流

張偉說，小明是家里的大兒子,，買了手機之后天天沉浸在游戲中,，學習從之前班上前五名，下滑到現(xiàn)在的中下等,。

“第一次跳江后,，校長喊我們到學校，交流后覺得教育方式是有不當,?！睆垈フf，妻子是一個性子很急的人,，她一生氣手里抓著什么,，就拿什么打兒子，還曾用烤串的竹簽戳過兒子,。

“小明性格跟她很像,。”張偉說,，他有時候看不過去,，也要踢兒子幾腳，經(jīng)常罵兒子讓他滾,，“我和老婆文化低,，這樣的方式確實不對，希望他好好學習，能有所出息,，我們也是愛他的,。”

張偉說,，雖然每次打罵兒子,，但兒子過一兩天就好了，“這次跳江后,，跟他媽媽已經(jīng)什么都要說了,，我問他，他說只微信上跟我說,?！?/p>

教育專家：青年學生應抵制手機游戲 教育孩子用打是無能的表現(xiàn)

成都外國語學校高新校區(qū)校長、資深教育專家李俊說,，青春期學生應該堅決拒絕手機,，“很多成年人都因為手機成為‘低頭族’，缺乏自控能力的未成年學生更容易沉迷,?！?/p>

李俊認為，手機游戲具有刺激性,、挑戰(zhàn)性,、對抗性等，人在游戲中顯得無所不能,，學生容易因為游戲取代對知識的渴望,。

“青春期學生的特點是矛盾、盲目,、偏激和脆弱,。”李俊說,，青春期學生往往只圖解決當下,，不思考未來，因為游戲有趣而沉迷,。家長不正確引導,，打罵孩子后，孩子以此威脅,，破罐子破摔,。

“堅決拒絕手機游戲，3個月后就會好轉,?！崩羁〗ㄗh,，現(xiàn)在父母應多陪伴，多講道理,，對孩子約法三章，用打則是無能的表現(xiàn),。