現(xiàn)場僵持幾分鐘后，張偉試圖將兒子帶下船,，但是兒子并不理會,，繼續(xù)躺在漁船上。

張偉回到岸邊后,，在漁夫劉坤武的催促下,，他才和趕到現(xiàn)場的派出所民警一起，將兒子抬到岸邊,?！巴迌褐写咸闪?0多分鐘?！眲⒗の湔f,。

10月23日，張偉告訴封面新聞記者,，因為前一天晚上,，小明和弟弟打了架,，他媽媽將他的手機(jī)沒收，并多次打罵了兒子,，言辭比較極端,。

第二天中午，張偉又打罵了孩子一通,，孩子沒有吃午飯，和同學(xué)一起上學(xué)途中,，突然跳江自殺,。

此前因為手機(jī)被沒收孩子還曾跳過一次江

10月23日下午，封面新聞記者見到小明的父親,，他在事發(fā)沱江一橋數(shù)百米外擺攤賣油炸小吃,。

今年5月，小明曾在沱江一橋上試圖跳江,，但是被及時趕到的派出所民警救下,，這一次跳江起因也是因為手機(jī)。

張偉說,，他們老家在內(nèi)江市資中農(nóng)村,。兒子小學(xué)六年級轉(zhuǎn)到資陽城區(qū)上學(xué)，后來兒子說班上不少同學(xué)有手機(jī),，要他們也給他買一部,。“當(dāng)時提出給他買,，就要他學(xué)習(xí)會努力一點(diǎn),。”張偉說,，沒想到適得其反,，小明卻從此迷上了游戲，一有空就端著手機(jī)玩游戲,。

“5月份,，看不下去了，就把手機(jī)給他沒收了,?！睆垈フf，當(dāng)時打了小明,，還喊他滾,，沒想到兒子跑到了沱江一橋，騎在了護(hù)欄上,，后來被民警拉下來,。

“后來好幾次氣到了，就也讓他滾，叫他跳江死了算了,?！睆垈フf，他覺得兒子第一次跳江是假的,，就這樣罵過幾次兒子,，想不到這次真的跳了。

父母教育方式就是打孩子 事后只愿微信與父親交流

張偉說,，小明是家里的大兒子,，買了手機(jī)之后天天沉浸在游戲中，學(xué)習(xí)從之前班上前五名,，下滑到現(xiàn)在的中下等,。

“第一次跳江后，校長喊我們到學(xué)校,，交流后覺得教育方式是有不當(dāng),。”張偉說,，妻子是一個性子很急的人,，她一生氣手里抓著什么，就拿什么打兒子,，還曾用烤串的竹簽戳過兒子,。

“小明性格跟她很像?！睆垈フf,，他有時候看不過去，也要踢兒子幾腳,，經(jīng)常罵兒子讓他滾,，“我和老婆文化低，這樣的方式確實不對,，希望他好好學(xué)習(xí),，能有所出息，我們也是愛他的,?！?/p>

張偉說，雖然每次打罵兒子,，但兒子過一兩天就好了,，“這次跳江后，跟他媽媽已經(jīng)什么都要說了,，我問他,，他說只微信上跟我說,。”

教育專家：青年學(xué)生應(yīng)抵制手機(jī)游戲 教育孩子用打是無能的表現(xiàn)

成都外國語學(xué)校高新校區(qū)校長,、資深教育專家李俊說,，青春期學(xué)生應(yīng)該堅決拒絕手機(jī)，“很多成年人都因為手機(jī)成為‘低頭族’,，缺乏自控能力的未成年學(xué)生更容易沉迷,。”

李俊認(rèn)為,，手機(jī)游戲具有刺激性,、挑戰(zhàn)性、對抗性等,，人在游戲中顯得無所不能，學(xué)生容易因為游戲取代對知識的渴望,。

“青春期學(xué)生的特點(diǎn)是矛盾,、盲目、偏激和脆弱,?！崩羁≌f，青春期學(xué)生往往只圖解決當(dāng)下,，不思考未來,，因為游戲有趣而沉迷。家長不正確引導(dǎo),，打罵孩子后,，孩子以此威脅，破罐子破摔,。

“堅決拒絕手機(jī)游戲,，3個月后就會好轉(zhuǎn)?！崩羁〗ㄗh,，現(xiàn)在父母應(yīng)多陪伴，多講道理,，對孩子約法三章,，用打則是無能的表現(xiàn)。