當(dāng)家長帶著孩子來治病,，開展家庭治療的難度就大了一些。林紅說,，有時經(jīng)過評估,，會發(fā)現(xiàn)家長焦慮嚴(yán)重，或者難以控制情緒,，不清楚如何去養(yǎng)育孩子,。“比如孩子上次考了97分,，這次考了95分,，家長就反復(fù)琢磨為什么少兩分，是不是晚上沒有好好學(xué)習(xí),。這樣的家長焦慮太嚴(yán)重了,，歸因也特別簡單，并不客觀,?！彼f，孩子每天與這樣的家長相處,，也容易產(chǎn)生沖突和情緒問題,。林紅解釋說，在抑郁癥的治療中,，藥物可以改善情緒,，而家庭治療最重要的是教會家長理解孩子的成長規(guī)律，如何支持孩子,，經(jīng)營家庭關(guān)系,。打個比方，“如果媽媽治好了,，孩子也不容易得病了”,。

何凡時常感到，來訪的孩子雖然每天都和父母生活在一起,，但卻缺少了親密關(guān)系。她說,，比如孩子劃傷手腕,，用長袖遮住,，直到問診時父母才會知道，這揭示了家庭成員在平常的互不理解,，缺少交流,。“有一種疏離感,，這或許與我們的時代有關(guān)系”,。

我們迎來了智能手機替代面對面交流的時代。與只在手機上通過文字,、語音甚至視頻交流不同,，從生物角度上來說，人面對面時能接受更豐富的信息,，不論是語言環(huán)境,、聲光電的刺激，還是情緒的傳達(dá),，對孩子來說,，這些真實的刺激更有利于大腦發(fā)育。

現(xiàn)在,，即使是面對面,，家庭成員間也沒有交流的欲望?！艾F(xiàn)在在很多家庭捧著手機各玩各的,，孩子寫作業(yè)或玩游戲，媽媽逛購物網(wǎng)站,，爸爸可能也在玩游戲或看新聞,。”何凡說,，每天早上,，父母與孩子匆忙起床上班上學(xué)，下班后說不上幾句話就各自睡去,，成了最熟悉的陌生人,。

2017年，美國心理學(xué)家簡·特溫格在著作《互聯(lián)網(wǎng)世代》中將在1995年之后的孩子稱為互聯(lián)網(wǎng)世代,，他們更晚熟,，不愿參與需要與他人面對面的交流活動，而寧可用更多時間來獨處,，同屏幕互動,。