原標(biāo)題：為什么幾年前審定的教材插畫現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)有問題,？

不少網(wǎng)友表示，插畫可能更有吸引力,，對看書的小朋友影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)在得到重視也算是亡羊補(bǔ)牢、未為晚也,！

這幾天,，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材因?yàn)椴瀹嫵霈F(xiàn)諸多問題,，連續(xù)上了好幾個熱搜。

對此,，人民教育出版社（以下簡稱“人教社”）昨天（5月26日）發(fā)布說明表示,，已著手重新繪制有關(guān)冊次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖。

問題是,，網(wǎng)友抱怨的不僅是教材插畫里的小朋友有些“丑”,，而且還有一些疑似色情的“擦邊球”。

匪夷所思的是,，這套教材2013年就審定出版了,，在人教社的官網(wǎng)上還能查得到。這也意味著這套教材現(xiàn)在還在使用,，為什么出版整整9年后才被發(fā)現(xiàn)有問題呢,？

教材插畫被罵，冤不冤,？

插畫事件上了熱搜以后,，包括筆者在內(nèi)的很多家長都去翻出小朋友的教材查看。幸好,，筆者所在的上海,，目前并沒有使用此次涉事的數(shù)學(xué)教材。

筆者也去人教社的網(wǎng)站看了一下,，目前使用的是人教社編寫出版的第十一套中小學(xué)教材,。而涉事的小學(xué)數(shù)學(xué)教材，于2013年3月全部通過國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會的審查,。

目前人教社的官網(wǎng)不能看到所有教材的電子版,，展示的頁面封面，和之前網(wǎng)友吐槽的“眼距過寬,，頭發(fā)稀疏”等是一樣的教材封面,。

對于這一版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材插畫，被網(wǎng)友普遍吐槽的有三點(diǎn)：丑,、疑似色情,、導(dǎo)向有問題?？梢哉f,，這些問題一個比一個嚴(yán)重。

先來說說丑,。這可能是一個見仁見智的問題,。眼睛無神、距離太大,，這可能是一種畫風(fēng),，也可能不符合主流審美,。

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇表示，對于教材中插圖的使用,，每個人都有權(quán)利發(fā)表自己的意見,。如果大多數(shù)人都覺得這個插圖的使用不當(dāng)，可以在下次修訂的時候進(jìn)行調(diào)整,、完善,。

至于網(wǎng)友吐槽的疑似色情內(nèi)容，筆者沒有在人教社官網(wǎng)找到圖片,。如果網(wǎng)友曬出的圖片真是這套教材里的,，那么的確存在問題。

而網(wǎng)友還吐槽這些插畫存在導(dǎo)向問題,，如小朋友衣服有星條旗圖案,，五星紅旗畫反了、女生腳上有疑似文身……

筆者認(rèn)為,，有關(guān)小朋友服飾的問題還可以討論一下,。但五星紅旗如果畫反了，或者小朋友有文身這樣的細(xì)節(jié)就很不應(yīng)該了,。

據(jù)了解,，教科書插圖的風(fēng)格，一般都會由一些知名的工作室提供幾種方案,，再由出版社里的設(shè)計部門,、編輯部門等一起評判、選擇,。教材確定發(fā)行后,，每年在下一批學(xué)生使用時，都會對前一年使用過程中覺得有問題的地方進(jìn)行修訂校印,。

很多網(wǎng)友貼出了老版教材的插畫：配圖都符合審美且緊貼課本內(nèi)容,，畫里的孩子也都是朝氣蓬勃、非常陽光,，讓人印象深刻,，深深地影響了一代人,。

目前還不清楚網(wǎng)友曬出的問題教材插畫是否就是2013年審定那一版,，而這些問題是否已經(jīng)在后來幾年的版本中有所修改？此外,，

除了人教版的教材,，國內(nèi)還有蘇教版、北師大版,、河大版,、冀教版,、魯教版、滬教版,、鄂教版,、浙教版等多個版本的教材，供不同區(qū)域的學(xué)生們使用,。

此次涉事教材究竟影響了多少區(qū)域的多少孩子,，這也是值得追究的。

遺憾的是,，人教社的說明尚未回應(yīng)這些問題,，所以還需要進(jìn)一步的核實(shí)和確認(rèn)。

最新進(jìn)展是,，教育部教材局工作人員回應(yīng)媒體稱,，他們已關(guān)注到此事，已介入調(diào)查,。

知名設(shè)計師為何唯獨(dú)教材插畫翻車,？

隨著爭議插畫上熱搜，這組插畫背后的設(shè)計師也處于風(fēng)口浪尖,。

據(jù)悉,，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級到六年級的數(shù)學(xué)課本中的人物形象，均由北京吳勇設(shè)計工作室設(shè)計,。

公開資料顯示,，該工作室負(fù)責(zé)人吳勇畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院）裝潢系書籍裝幀專業(yè)，還曾以汕頭大學(xué)長江藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院視覺傳達(dá)主任,、教授,，中國出版協(xié)會書籍裝幀藝術(shù)委員會副主任，中國美術(shù)家協(xié)會平面設(shè)計藝術(shù)委員會委員,，國際設(shè)計師聯(lián)盟AGI成員等眾多頭銜亮相,。

對于自己的工作經(jīng)歷，吳勇在2018年接受采訪時曾表示：“大學(xué)畢業(yè),，我有幸被選進(jìn)中國青年出版社工作,，直到90年代末下海前，成為了最年輕的處級干部,。從出版社出來后成立設(shè)計事務(wù)所,，距今剛好20年。其間,，見證了出版社的體制變革,，書籍設(shè)計的內(nèi)容與形式也隨之產(chǎn)生質(zhì)變。同時，1996年左右,，個人電腦與彩色膠印的普及,，替代了墨稿與鉛印的流程模式，使得設(shè)計的手段和印刷表現(xiàn)方式也產(chǎn)生了根本性變化,。這些體制,、技術(shù)、載體的變革都對書籍設(shè)計的變化和發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響,?！?/p>

筆者找到了吳勇的其他設(shè)計作品，審美都很在線,。

曾是出版社最年輕的處級干部,、又下海20多年且拿了不少頭銜的吳勇，為什么偏偏在教材插畫方面翻了車呢,？

筆者推測,，教材插畫顯示是“北京吳勇設(shè)計工作室設(shè)計”，但這并不代表是吳勇親自設(shè)計,。因?yàn)樵诋?dāng)下出版界,，插畫、尤其是針對兒童的插畫,，并沒有受到應(yīng)有的重視,。

一位曾在出版社工作的插畫師透露,，市場給予插畫師的報酬很低，出版機(jī)構(gòu)對插畫也不夠重視,，這樣的定位與態(tài)度，勢必會影響插畫的質(zhì)量,。

即便如此,，吳勇還在指導(dǎo)自己學(xué)生的畢業(yè)論文里，通過學(xué)生之口吹捧自己的教材插畫,，更是從側(cè)面體現(xiàn)出業(yè)內(nèi)對于針對兒童的插畫標(biāo)準(zhǔn)可以達(dá)到“信口雌黃”的地步,。

教材插畫,、童書插畫問題可能只是冰山一角

一波未平，一波又起,。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材緊急下架后,，今天（5月27日），另一本童書也因?yàn)椴瀹媶栴}上了熱搜,。

原來,，網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，在江蘇鳳凰少年兒童出版社出版的一本《流汗啦》繪本中,，兩個男生雙手抱著女生的手臂，伸出舌頭舔著,。男生一邊舔著手臂,，一邊說：“姐姐，你好漂亮,，你的汗是什么味道呢,？”另一個男生說：“呃，也是咸咸的,?！?/p>

對此，《東方娃娃》編輯部今天發(fā)表說明,，表示對這本書進(jìn)行下架處理,，并組織專家重新審讀。

教材也好,、童書也罷,，此前不受重視的插畫問題最近頻發(fā)，可能和前幾天的一個文件有關(guān)——5月23日,，教育部,、國家新聞出版署、中央網(wǎng)信辦,、文化和旅游部,、市場監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于教材工作責(zé)任追究的指導(dǎo)意見》,。

《指導(dǎo)意見》針對大中小學(xué)教材編寫,、審核、出版,、印制發(fā)行,、選用使用等各環(huán)節(jié)存在的主要責(zé)任問題，明確追責(zé)情形和處理方式,?！吨笇?dǎo)意見》強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)肅追究問責(zé),，明確教材工作責(zé)任承擔(dān)主體和追責(zé)處理方式,，強(qiáng)調(diào)建立分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制,。

不少網(wǎng)友表示,，插畫可能更有吸引力，對看書的小朋友影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)在得到重視也算是亡羊補(bǔ)牢,、未為晚也！

文|王嬙

來源：新民周刊

參考資料：中國新聞網(wǎng),、極目新聞,、半月談、央廣網(wǎng),、中國青年報,、澎湃新聞,、錢江晚報