個(gè)別孩子真的被慣得無(wú)法無(wú)天了,。他們的小脾氣暴躁起來(lái),，甚至能讓成年人大驚失色,，都有點(diǎn)控制不住了,。孩子從小沒(méi)管好,，那就是會(huì)成為定時(shí)炸彈,，頂不住什么時(shí)候會(huì)給闖下大禍,。

近日,，有一條網(wǎng)傳信息稱(chēng),，小學(xué)生因不想寫(xiě)作業(yè),，竟然拿刀對(duì)抗媽媽?zhuān)瑡寢専o(wú)奈報(bào)警，民警帶去派出所,，民警：你不好好教育,，等我們教育就不是這樣了。

說(shuō)實(shí)在的,，教育孩子,，是家長(zhǎng)的責(zé)任，盡不到責(zé)任的話(huà),，就會(huì)因此付出成本,，埋下禍根，最后欲哭無(wú)奈,。管孩子要早,，否則就只有后悔的份兒。

只有開(kāi)始的不敢,，才有后來(lái)的不去做,。

就像本事件中這孩子，敢拿刀對(duì)抗媽媽?zhuān)部梢哉f(shuō),，本身他就不怕媽媽?zhuān)绻?。媽媽一聲呵斥，一個(gè)眼色,，就把他嚇得屁滾尿流了,。

回到事件本身。話(huà)說(shuō)民警趕到現(xiàn)場(chǎng)后,，看到拿刀的小孩便對(duì)其質(zhì)問(wèn)：跟誰(shuí)學(xué)的,？跟誰(shuí)學(xué)的拿刀子？

小孩一動(dòng)不動(dòng),，也不言語(yǔ)。民警繼續(xù)問(wèn)：這是你媽知道不,？

據(jù)小孩媽媽說(shuō),，因?yàn)橥砩蠙z查作業(yè),，他沒(méi)寫(xiě)，媽媽對(duì)此訓(xùn)斥后,，小孩子竟然發(fā)起脾氣了,，并聲稱(chēng)：我就不寫(xiě)！

見(jiàn)媽媽說(shuō)自己,，這孩子就去拿刀去了,，然后給媽媽對(duì)抗叫囂。于是媽媽報(bào)警,。民警將小孩帶到派出所,，并告訴他：今天晚上作業(yè)做不完，就不要回家了,。經(jīng)過(guò)民警一番教育勸說(shuō),，孩子才消停下來(lái)。民警對(duì)孩子?jì)寢屨f(shuō)：這孩子你不好好教育,，等到我們教育就不是這樣教育了,。

畫(huà)面中，小男孩在桌面上老老實(shí)實(shí)寫(xiě)起了作業(yè),。

他不是不寫(xiě)嗎,？是因?yàn)樵谒睦铮呀?jīng)不怕媽媽了,。但是他目前還不是啥也不怕,，尤其是對(duì)媽媽之外的人。但如果這孩子還不教育的話(huà),，可能到最后,，真的什么都不怕了，甚至天王老子都不怕,，真到那時(shí)候,，可能就真的晚了，就真的不可救藥了,。

有人說(shuō)這是這孩子是來(lái)索命的,，甚至認(rèn)為這孩子是天生的不穩(wěn)定者，找事胚子,。事實(shí)上,，孩子的性格，更重要是后天培養(yǎng)的,。在其認(rèn)識(shí)社會(huì)的最初期,，就應(yīng)該讓把他知道什么是懼怕，有些事情,，必須讓他無(wú)論如何都不敢做才行,。

一個(gè)敢對(duì)自己母親對(duì)抗不敬的孩子,，看樣子是孩子本身的壞，其實(shí)是父母的教育方法和力度有欠缺,。在他該培養(yǎng)懼怕感的時(shí)候沒(méi)有培養(yǎng)懼怕感,，到后期就可能真的什么都不怕了。那么,，遇到自己不喜歡的事需要做,，他們就不會(huì)做，而且對(duì)要求他做的人暴躁和瘋狂,，甚至?xí)J下大禍,，留下遺憾。

教育孩子要趁早,，否則,，一旦孩子的錯(cuò)誤三觀和錯(cuò)誤性格培養(yǎng)起來(lái)后，他們就很難糾正了,。我們發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的未成年犯罪現(xiàn)象越來(lái)越多，問(wèn)題未成年問(wèn)題也越來(lái)越突出,。更重要的是現(xiàn)在的孩子比起歷史上任何時(shí)候,，被溺愛(ài)父母的越來(lái)越多，孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤,，被包容和放縱的越來(lái)越多,。