嚴(yán)格來(lái)說(shuō),,現(xiàn)在很多大學(xué)校園并不算完全封閉,。今年以來(lái),在社會(huì)的呼吁下,,很多大學(xué)相繼打開(kāi)了校門(mén),。以清華、北大為例,都開(kāi)放了社會(huì)預(yù)約名額,,游客可以預(yù)約進(jìn)校,,這也大體是其他學(xué)校的常規(guī)做法。
但這顯然不是人們理想中的開(kāi)放,。無(wú)論如何,,預(yù)約依然有名額限制,一些學(xué)校因?yàn)槊~太少甚至催生了黃牛生意,;而且入校還要經(jīng)歷一系列“盤(pán)查”,,又是掃碼又是填表。人們想象中的開(kāi)放,,是沒(méi)有阻攔,、抬腳就進(jìn),校園毫無(wú)隔閡地嵌入人們生活的空間,。
這也并非什么癡心妄想,,憶往昔,這就是曾經(jīng)的常態(tài),,過(guò)去人們就是這么自如地穿梭于校園的,。比如李植老師說(shuō),在2008年以前,,北京大學(xué)就是完全開(kāi)放的,。筆者也記得自己讀大學(xué)的時(shí)候,和隔壁學(xué)校同學(xué)走動(dòng)是那么隨意——同學(xué)一個(gè)信息,,說(shuō)“踢球缺人”,,我騎個(gè)自行車(chē)就趕去,這是多么美好的回憶,。
其實(shí)大學(xué)開(kāi)放,,大學(xué)本身也是受益者。就以非常具體的講座,、研討,、招聘會(huì)等社會(huì)活動(dòng)為例,校門(mén)重重阻隔,,人們進(jìn)出手續(xù)繁雜,,其效果也會(huì)大打折扣。大門(mén)打開(kāi)了,,學(xué)校和社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)充分的信息,、資源流動(dòng)。
但或許是因?yàn)橐咔槠陂g的管理慣性,,“嚴(yán)格管理”的模式被留了下來(lái),,校園開(kāi)放始終沒(méi)有回到當(dāng)初的狀態(tài),。哪怕校門(mén)打開(kāi)了,也總是半遮半掩,、羞羞答答,。
當(dāng)然,客觀上要承認(rèn),,大學(xué)尤其是知名學(xué)校確實(shí)面臨一些管理難題,,比如擔(dān)憂教學(xué)秩序、師生安全等,。
但這些問(wèn)題,,也未必沒(méi)有精細(xì)化的解決方案。比如秩序問(wèn)題,,哪怕大門(mén)敞開(kāi),,但在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)館,、食堂等較為關(guān)鍵的設(shè)施設(shè)置門(mén)禁,,就可以擋住游客,,保障師生的教學(xué),、生活不受影響,。
再比如安全問(wèn)題,這是不是需要通過(guò)大門(mén)緊閉來(lái)實(shí)現(xiàn),,也值得打個(gè)問(wèn)號(hào),。社會(huì)上隨意進(jìn)出的公共區(qū)域很多,,商場(chǎng),、小區(qū),、公園等等,難道這些地方安全就沒(méi)有保障,,就比學(xué)?!皟措U(xiǎn)萬(wàn)分”?顯然,,這個(gè)因果聯(lián)系恐怕難以成立,。對(duì)于擔(dān)心安全的學(xué)校來(lái)說(shuō),把封堵校門(mén)的安保人員分散配置到校園里面去,,并加強(qiáng)巡視巡邏,,何嘗不是一個(gè)解決辦法?
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