教育部決定全面實施學校美育浸潤行動幫助學生掌握1—2項藝術(shù)專項特長(2)

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2024-01-03 16:38:54 央視新聞客戶端

美育素養(yǎng)有關(guān)內(nèi)容將納入教師資格考試

在教師美育素養(yǎng)提升行動方面,，配齊配好美育教師,，加強師德師風建設(shè)。強化各學科教師的美育意識和美育素養(yǎng),，將美育納入教育系統(tǒng)領(lǐng)導干部和教師培訓計劃,，廣泛開展面向教育行政人員,、學校領(lǐng)導的專題培訓和面向藝術(shù)骨干教師的專業(yè)培訓。開展藝術(shù)學科教師素質(zhì)與能力監(jiān)測,，提升教學與專業(yè)能力,。抓好教師源頭培養(yǎng)，將美育課程納入師范類專業(yè)學生人文素養(yǎng)課程,，將美育素養(yǎng)有關(guān)內(nèi)容納入教師資格考試,，辦好全國藝術(shù)教育類專業(yè)學生和教師教學基本功展示。建設(shè)國家,、省,、市、縣各級學校美育名師工作室,，構(gòu)建名師和骨干教師學習成長共同體,。加強美育科學研究，進一步發(fā)揮全國高校和中小學美育教學指導委員會的作用,，建設(shè)一批美育高端智庫和高水平研究平臺,。

完善常態(tài)化學校藝術(shù)展演機制讓每一名學生都有展示平臺

在藝術(shù)實踐活動普及行動方面，將完善面向人人的常態(tài)化學校藝術(shù)展演機制,，讓每名學生都有展示的機會和平臺,。廣泛開展班級、年級,、院系,、校級等群體性展示交流，學校每學期至少舉辦一次全員參與的展演展示活動,。省,、市、縣級每年舉辦學生藝術(shù)展演,，提高全國大,、中小學生藝術(shù)展演活動覆蓋面和參與度。推廣普及高雅藝術(shù)進校園活動,，做好校園精品劇目校際展示,。創(chuàng)新開展集審美賦能、創(chuàng)意實踐,、人文升華的社會實踐活動,，多途徑多渠道宣傳校園優(yōu)秀展演節(jié)目和作品,。規(guī)范管理、正確引導各類學生藝術(shù)實踐活動,，避免錦標意識和功利化傾向,。

美育評價將納入學生綜合素質(zhì)檔案

同時，還將營造向真向善向美向上的校園文化氛圍,，把美育融入校園生活全方位,。并深化美育評價改革，發(fā)揮評價的牽引和導向作用,，探索多元化教育評價方式,，開展增值性評價、過程性評價,、體驗性評價,、表現(xiàn)性評價、應用性評價,，重在關(guān)注學生個體成長,，尊重和保護學生的興趣愛好和個性特點，全面考查學生發(fā)現(xiàn)美,、感受美,、表現(xiàn)美、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力,。中小學依據(jù)課程標準組織實施全員藝術(shù)素質(zhì)測評，鼓勵拓展測評內(nèi)容和方法,，完善初,、高中藝術(shù)科目學業(yè)水平考試，將美育評價納入學生綜合素質(zhì)檔案,；高校落實本科學生修滿公共藝術(shù)課程至少２個學分的基本要求,，注重與專業(yè)人才培養(yǎng)相結(jié)合，強化審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識的評價,。實施學校美育工作自評和年度報告制度,，探索具有中國特色的學校美育評價制度。

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