原標(biāo)題:摜蛋能否進(jìn)校園?
近日,,據(jù)《南方都市報(bào)》等媒體報(bào)道,,湖北宜昌一所學(xué)校把摜蛋項(xiàng)目定為校本教程,同時(shí)還給學(xué)生們布置作業(yè),,要求他們?nèi)巳藢W(xué)會(huì)打摜蛋,。
為此校方特別印制了一批專用撲克道具,作為新年禮物發(fā)給全體師生,。
該校工作人員表示,,校方并沒有強(qiáng)制要求,,也不算是寒假作業(yè),只能算是一個(gè)興趣教育,。
對(duì)孩子們來說,,這項(xiàng)不具備強(qiáng)制性的“寒假作業(yè)”,估計(jì)是最受歡迎的“寒假作業(yè)”,。
當(dāng)很多學(xué)生的寒假生活被補(bǔ)課與作業(yè)塞滿,,當(dāng)很多學(xué)生一到放假就只能孤單地困守在家,能夠與小伙伴聚會(huì)玩耍就顯得彌足珍貴,。
學(xué)校以開設(shè)“校本課程”為名,,又是送撲克,又是提要求,,對(duì)于孩子們來說,,就如同有了好好玩耍的“尚方寶劍”。
摜蛋可不可以進(jìn)校園,?
這個(gè)問題并不是簡(jiǎn)單的判斷題,。
校方的初衷是,寓教于樂,。
校本課程的設(shè)立本來就是突出不同學(xué)校的辦學(xué)特色,,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念,以更接近學(xué)生個(gè)體知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的方式,,組織更適合學(xué)生參與的各類活動(dòng),。
摜蛋的確是一種有趣的游戲,可以增進(jìn)親子互動(dòng),,加強(qiáng)師生間和學(xué)生間的聯(lián)系溝通,,鍛煉邏輯思維、策略協(xié)作,、計(jì)算統(tǒng)籌等能力,。
但問題在于,當(dāng)有人把麻將當(dāng)成是精密計(jì)算,、協(xié)同合作的智力體操時(shí),,也有人在輸贏中逐漸沉淪;當(dāng)有人站上電子競(jìng)技國(guó)際大賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),,也有人在網(wǎng)游成癮中不能自拔,。
從本質(zhì)上講,摜蛋和這類游戲一樣利弊參半,。
以筆者所在的江蘇省為例,,這個(gè)牌類游戲如今可謂盡人皆知,坊間流傳的那句“飯前不摜蛋,等于沒吃飯”的戲語(yǔ),,頗能道出它深入人心的程度,。
可以說,再怎么強(qiáng)調(diào)它是一種智力運(yùn)動(dòng),,其本質(zhì)仍然是一種大眾喜聞樂見的游戲,,并且是一種挺容易“上頭”的游戲。
?龔先生“飯前不摜蛋,等于沒吃飯,;飯后不摜蛋,,等于白吃飯”?!皳サ按虻煤?,說明有頭腦;摜蛋打得精,,說明思路清”,。
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