一次大一的調查實踐課改變了她的觀念,。在多家養(yǎng)老機構實地學習后,林曼青意識到如今養(yǎng)老機構的設施環(huán)境,、服務理念,、服務活動項目遠超預期,養(yǎng)老行業(yè)比她想象中更具前景和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
然而,,今年春招季,,林曼青和同學們仍在考慮是否進入養(yǎng)老機構工作,。盡管養(yǎng)老機構提供了眾多崗位,,但他們中不少人更傾向于進入養(yǎng)老領域的體制內工作或選擇考研深造,。養(yǎng)老機構工作前景廣闊,但挑戰(zhàn)性亦大,。
羅娟觀察到,,盡管學生們對養(yǎng)老行業(yè)有了更深入認識,但仍有一些應屆生在是否接受養(yǎng)老機構工作上猶豫不決,??傮w來看,,約80%的應屆生會選擇進入養(yǎng)老行業(yè)。
徐曉歡指出,,養(yǎng)老人才供需矛盾的根本在于社會對養(yǎng)老服務行業(yè)的職業(yè)認同度不高,,許多人將其簡單視為低端服務業(yè),這種誤解導致本科生就業(yè)時產(chǎn)生心理落差,。因此,,隨著養(yǎng)老專業(yè)人才供給增加,全社會應加強對養(yǎng)老行業(yè)專業(yè)化,、體系化的認知,同時本科畢業(yè)生需沉下心來,,為職業(yè)發(fā)展打牢基礎,。
羅娟認為,養(yǎng)老服務管理專業(yè)未來需構建標準化體系,。作為首批開設該專業(yè)的本科院校之一,,上海工程技術大學最初甚至沒有現(xiàn)成教材可用,現(xiàn)正編寫全國本科院校養(yǎng)老服務管理專業(yè)的系列教材,。
她指出,,目前開設養(yǎng)老服務管理專業(yè)的本科院校雖已超過二十所,但人才培養(yǎng)方案尚未形成國家統(tǒng)一標準,,各校需加強合作,,共筑標準。
據(jù)統(tǒng)計,,目前開設養(yǎng)老服務管理專業(yè)的本科院校以二本院校為主,,暫無985、211高校涉足該領域,。
對此,,羅娟表示,上海工程技術大學自2010年起便開展養(yǎng)老服務研究,,為開設該專業(yè)奠定了基礎,。未來,若其他高校跟進開設此專業(yè),,一方面需加強社會對養(yǎng)老行業(yè)的認知和教育,,提升養(yǎng)老服務管理專業(yè)在報考中的熱度;另一方面,,高校需提前布局規(guī)劃,,為專業(yè)開設做好準備。
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