AI自習(xí)室是創(chuàng)新還是噱頭是否真能提升學(xué)習(xí)效率,？

小大

用微信掃描二維碼
分享至好友和朋友圈

關(guān)鍵詞：

2024-04-17 13:45:18 澶璐㈢粡

人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展,，推動AI應(yīng)用場景日益豐富。近期，浙江多所中小學(xué)校周邊涌現(xiàn)出“AI自習(xí)室”,，在家長群體中熱度不減,。這些新型自習(xí)室是否真能提升學(xué)習(xí)效率？其本質(zhì)究竟是教育創(chuàng)新還是營銷噱頭,？

周末的杭州西湖區(qū)某“AI自習(xí)室”內(nèi)座無虛席,，小、初,、高各年級學(xué)生齊聚一堂,，專心致志地使用學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行刷題練習(xí)。相較于傳統(tǒng)的自習(xí)模式,，“AI自習(xí)室”配置了督學(xué)人員，他們實時監(jiān)控每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,，包括答題準(zhǔn)確率,、專注時長、知識薄弱點等關(guān)鍵數(shù)據(jù),。借助這些大數(shù)據(jù)分析,，督學(xué)可為學(xué)生量身定制個性化的學(xué)習(xí)方案。

在探訪多家自習(xí)室后,，記者了解到,，選擇AI自習(xí)的家長普遍期待孩子通過精準(zhǔn)刷題實現(xiàn)查漏補(bǔ)缺。然而,，部分家長在體驗AI學(xué)習(xí)模式后,，亦表達(dá)出他們的擔(dān)憂。

家長王玉葉指出,，過度依賴刷題可能導(dǎo)致思維固化,；家長杜女士則擔(dān)心，若孩子提前預(yù)習(xí)或熟悉了知識點,，可能在課堂上難以保持專注,。

針對3至7歲兒童與AI學(xué)習(xí)設(shè)備的接觸問題，專家持審慎態(tài)度,。浙江省智能教育技術(shù)與應(yīng)用重點實驗室主任黃昌勤表示,，長期過度依賴AI設(shè)備可能導(dǎo)致學(xué)生自主思考與探究能力減弱，即教育領(lǐng)域所關(guān)注的元認(rèn)知能力,，而這恰是當(dāng)前生成式人工智能在教育應(yīng)用中的短板,。

盡管AI賦能精準(zhǔn)教育被視為必然趨勢，但專家也指出,，從市場需求角度看,，部分商家為迎合家長追求分?jǐn)?shù)的心態(tài)，開發(fā)出可能導(dǎo)致孩子陷入“打怪升級”式學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的軟件。另一方面,，隨著市場參與者增多,，一些晚托機(jī)構(gòu)與AI自習(xí)室合辦，隱含學(xué)科培訓(xùn)之疑,。因此,，專家呼吁相關(guān)部門盡早介入，填補(bǔ)智能教育設(shè)備監(jiān)管的空白,，從技術(shù),、內(nèi)容、運(yùn)營等層面規(guī)范行業(yè)發(fā)展,，以期讓智能教育真正惠及學(xué)生,，提升其學(xué)習(xí)效果。

(責(zé)任編輯：張佳鑫)

關(guān)閉

AI自習(xí)室是創(chuàng)新還是噱頭 是否真能提升學(xué)習(xí)效率,？

相關(guān)新聞

今日熱點

頻道熱點

AI自習(xí)室是創(chuàng)新還是噱頭是否真能提升學(xué)習(xí)效率,？