AI時(shí)代科學(xué)教育該往何處去探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑

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2024-06-27 16:53:48 澎湃新聞

AI時(shí)代科學(xué)教育該往何處去

人工智能技術(shù)的浪潮正推動(dòng)科學(xué)教育步入一個(gè)新時(shí)代，引發(fā)了一場關(guān)于教育如何適應(yīng)并引導(dǎo)這股變革的深入探討。在上海,，一場匯集教育與科技領(lǐng)域精英的研討會(huì)——“上?？萍紓鞑ブ菐臁らL三角教育發(fā)展研究院2024年度科學(xué)教育研討會(huì)”，聚焦于“人工智能時(shí)代的科學(xué)教育”,，旨在探索科學(xué)教育的未來路徑,。AI時(shí)代科學(xué)教育該往何處去！

會(huì)上,，專家們對科學(xué)教育的多維度進(jìn)行了剖析,。中國科學(xué)院國家天文臺的研究員指出，教育的本質(zhì)在于傳承,，而科技則追求創(chuàng)新與突破,，兩者雖存在本質(zhì)差異，但國家政策正推動(dòng)它們相互融合,，共同促進(jìn)科學(xué)教育的發(fā)展,。上海交通大學(xué)的陳代杰教授強(qiáng)調(diào)，無論時(shí)代如何變遷,，基礎(chǔ)科學(xué)知識普及,、科學(xué)史教育及科學(xué)家精神的培育始終是科學(xué)教育的核心。

STEM教育作為跨學(xué)科教育的代表,，得到了廣泛關(guān)注,，但也有專家指出，當(dāng)前實(shí)施中對“工程”這一環(huán)節(jié)的重視不足,。上海師范大學(xué)的張民選教授強(qiáng)調(diào),，工程教育不僅關(guān)乎知識整合與產(chǎn)品制作，更是一種過程性教育,，側(cè)重于解決真實(shí)情境下的問題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與個(gè)性化能力。上海大學(xué)的王從春副校長則呼吁在科學(xué)教育中加強(qiáng)創(chuàng)造性活動(dòng),，如更新教材內(nèi)容,、強(qiáng)化工程教育，并提及設(shè)計(jì)素養(yǎng)的重要性,，這是STEM教育中常被忽視的一環(huán),。

人工智能技術(shù)被視為科學(xué)教育革新的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。王從春副校長認(rèn)為,，利用“人工智能+”模式可為科學(xué)教育開辟新方向,，不僅能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還能激發(fā)他們對未來的好奇心與創(chuàng)造力,。上海市虹口區(qū)教育局長孫磊分享了人工智能在校園的實(shí)際應(yīng)用案例,，如智能化操場與AIGC創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng),，展示了AI在保障學(xué)生安全、提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)方面的潛力,。

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