AI時代科學教育該往何處去探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑

小大

用微信掃描二維碼
分享至好友和朋友圈

關鍵詞：

2024-06-27 16:53:48 澎湃新聞

AI時代科學教育該往何處去

人工智能技術的浪潮正推動科學教育步入一個新時代,，引發(fā)了一場關于教育如何適應并引導這股變革的深入探討,。在上海，一場匯集教育與科技領域精英的研討會——“上?？萍紓鞑ブ菐臁らL三角教育發(fā)展研究院2024年度科學教育研討會”,，聚焦于“人工智能時代的科學教育”,，旨在探索科學教育的未來路徑。AI時代科學教育該往何處去,！

會上,，專家們對科學教育的多維度進行了剖析。中國科學院國家天文臺的研究員指出,，教育的本質在于傳承,，而科技則追求創(chuàng)新與突破，兩者雖存在本質差異,，但國家政策正推動它們相互融合,，共同促進科學教育的發(fā)展。上海交通大學的陳代杰教授強調,，無論時代如何變遷,，基礎科學知識普及、科學史教育及科學家精神的培育始終是科學教育的核心,。

STEM教育作為跨學科教育的代表,，得到了廣泛關注，但也有專家指出,，當前實施中對“工程”這一環(huán)節(jié)的重視不足。上海師范大學的張民選教授強調,，工程教育不僅關乎知識整合與產品制作，更是一種過程性教育,，側重于解決真實情境下的問題,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與個性化能力,。上海大學的王從春副校長則呼吁在科學教育中加強創(chuàng)造性活動，如更新教材內容、強化工程教育,，并提及設計素養(yǎng)的重要性，這是STEM教育中常被忽視的一環(huán),。

人工智能技術被視為科學教育革新的關鍵驅動力,。王從春副校長認為,，利用“人工智能+”模式可為科學教育開辟新方向,，不僅能改變學生的學習方式,，還能激發(fā)他們對未來的好奇心與創(chuàng)造力,。上海市虹口區(qū)教育局長孫磊分享了人工智能在校園的實際應用案例，如智能化操場與AIGC創(chuàng)意設計活動,，展示了AI在保障學生安全,、提升學習體驗方面的潛力。

然而,，華東師范大學的范國睿教授提醒,，人工智能對教育既有賦能也有顛覆作用，它迫使教育體系反思并適應新需求,，避免傳統(tǒng)應試教育模式的局限,。上海市教委的陳華處長則強調，人工智能時代的科學教育應回歸以人為本,，培養(yǎng)能夠應對未來挑戰(zhàn)的人才,。

上?？萍拣^館長倪閩景指出，人工智能時代科學教育的目標是讓每個孩子都能像科學家一樣思考和探索,，解決實際問題,，而非僅僅通過標準化課程選拔少數(shù)天才。因此,，科學教育應當更加注重實踐性,、多樣性，并覆蓋所有學生,，鼓勵自由創(chuàng)新,，而非早期拔尖選拔。

綜上,，面對人工智能帶來的挑戰(zhàn)與機遇,，科學教育正經(jīng)歷深刻轉型，旨在培養(yǎng)能夠適應未來社會,、具備創(chuàng)新思維與解決問題能力的新一代人才,。

(責任編輯：盧其龍 CN070)

關閉

AI時代科學教育該往何處去 探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑

相關新聞

今日熱點

頻道熱點

AI時代科學教育該往何處去探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑