我國(guó)基礎(chǔ)教育體系里,,英語(yǔ)是一門(mén)備受關(guān)注的學(xué)科,。
最近,一名網(wǎng)友通過(guò)人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板反映,,河南省泌陽(yáng)縣黃山口鄉(xiāng)耿莊小學(xué)如今還沒(méi)有開(kāi)展英語(yǔ)課程(有英語(yǔ)書(shū)),,學(xué)生到初中了才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。以至于孩子在中,、高考時(shí),,英語(yǔ)整體成績(jī)較差。
泌陽(yáng)縣委督查室5月21日答復(fù)稱(chēng),,經(jīng)調(diào)查了解,,網(wǎng)友反映問(wèn)題屬實(shí),。因該校師資力量較為薄弱,尚不能滿足每個(gè)學(xué)科均有專(zhuān)任教師的需求,。目前,,縣教育局已督促該校對(duì)教師和課程進(jìn)行調(diào)整,采取多種措施,,在應(yīng)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的班級(jí)開(kāi)齊開(kāi)足英語(yǔ)課程,。
曝出鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)教師短缺的不止泌陽(yáng)一地。在甘肅省西和縣,,也有網(wǎng)友反映當(dāng)?shù)卦S多村莊的小學(xué)沒(méi)有英語(yǔ)老師,,“娃上初中根本跟不上”。
西和縣委辦公室表示,,近年來(lái),,我縣通過(guò)特崗計(jì)劃、“三支一扶”,、事業(yè)單位招考等方式陸續(xù)為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充了新的教師,。但是,由于我縣教師總量仍然不足,,個(gè)別村莊教學(xué)點(diǎn)存在英語(yǔ)教師短缺的情況,。針對(duì)該問(wèn)題,西和縣教育局將通過(guò)各類(lèi)教師招考項(xiàng)目繼續(xù)為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充教師,,并通過(guò)教師交流輪崗等方式,,優(yōu)化學(xué)科教師結(jié)構(gòu),合理調(diào)配教師,,確保村莊小學(xué)開(kāi)齊開(kāi)足課程,。
在河南省濮陽(yáng)縣,還有網(wǎng)友因當(dāng)?shù)匦W(xué)英語(yǔ)課較少而感到“擔(dān)憂”,。據(jù)其稱(chēng),,目前濮陽(yáng)縣公立小學(xué)普遍沒(méi)有按照國(guó)家要求開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,每周只有兩節(jié)課,,而其他市縣大概每周至少有8到10節(jié)課,。濮陽(yáng)縣初中英語(yǔ)又跟全省一個(gè)步調(diào),高起點(diǎn)開(kāi)課,。國(guó)家禁止校外輔導(dǎo)班,,學(xué)校不重視,這讓濮陽(yáng)孩子們?cè)趺纯即髮W(xué),?不重視教育,,會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán),讓濮陽(yáng)縣怎么發(fā)展。
濮陽(yáng)縣委縣政府督查局今年1月底答復(fù)稱(chēng),,根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》教基〔2001〕2號(hào)文件要求,,小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的起始年級(jí)一般為三年級(jí)。各省,、自治區(qū),、直轄市教育行政部門(mén)可結(jié)合實(shí)際,確定本地區(qū)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的工作目標(biāo)和步驟,。要保證每周至少四次教學(xué)活動(dòng),,學(xué)校可根據(jù)具體條件,,靈活安排,。開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的小學(xué),從三年級(jí)起,,語(yǔ)文課減少一課時(shí),,其余英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,由地方課時(shí)中解決,。經(jīng)過(guò)調(diào)查,,縣城區(qū)學(xué)校的3-5年級(jí)英語(yǔ)課程低年級(jí)每周3-4節(jié)課,高年級(jí)每周6節(jié),;農(nóng)村辦學(xué)規(guī)模稍微大點(diǎn)的學(xué)校英語(yǔ)開(kāi)設(shè)低年級(jí)每周3節(jié),,高年級(jí)每周4-6節(jié);規(guī)模小一點(diǎn)的學(xué)校由于教師人員不足,,英語(yǔ)課開(kāi)設(shè)課時(shí)相對(duì)較少,,都能達(dá)到規(guī)定的英語(yǔ)課時(shí)數(shù)。來(lái)信人說(shuō)的“而其他市縣大概每周至少有8到10節(jié)課,?!边@是發(fā)達(dá)城市教育資源充足的原因。