清北爸爸說要讓孩子有時(shí)間發(fā)呆保護(hù)好奇心,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

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2024-05-31 20:55:36 悠閑3T2

談?wù)摰綖槿烁改傅钠D辛,，很多家長(zhǎng)或許都有過這樣的共鳴：即便是最優(yōu)秀的父母，在教育孩子的征途上,，也難免遭遇情緒失控,、感到絕望，甚至偶爾失手懲罰孩子的情形,。那么,，一位畢業(yè)于清華大學(xué)的父親，在養(yǎng)育子女方面又有何不同尋常之處呢,？是否意味著采取了極端手段,，還是發(fā)現(xiàn)了更為智慧的教育路徑？

李永樂,，擁有北京大學(xué)學(xué)士及清華大學(xué)碩士學(xué)位,，現(xiàn)任教于全國(guó)人大中學(xué)的物理課程，分享了他輔導(dǎo)四年級(jí)兒子時(shí)的體會(huì),。他表示,，在協(xié)助孩子完成作業(yè)時(shí)，偶爾會(huì)遇到知識(shí)盲點(diǎn),，例如在繪制銳角三角形的高線時(shí)游刃有余,，面對(duì)鈍角三角形卻束手無策,。這揭示了一個(gè)現(xiàn)實(shí)：即便是學(xué)識(shí)淵博的父母，也可能在輔導(dǎo)具體題目時(shí)感到困惑,。

面對(duì)孩子學(xué)業(yè)上的挫折,，李老師強(qiáng)調(diào)維護(hù)孩子的好奇心至關(guān)重要。他認(rèn)為,，孩子們對(duì)未知世界的探索欲望是其學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉,。正如孩童時(shí)期我們對(duì)“天空為何是藍(lán)色”的追問一樣，現(xiàn)今的孩子們也會(huì)提出關(guān)于宇宙,、暗物質(zhì)的深刻問題,，而這些問題的答案往往超出了常規(guī)教材的范疇。因此,，保護(hù)并鼓勵(lì)這種好奇心,，讓孩子們有時(shí)間接觸并探索自己感興趣的領(lǐng)域，是激發(fā)他們內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵,。遺憾的是,，繁重的課外輔導(dǎo)班安排常常占據(jù)了孩子們的閑暇時(shí)光，無形中削弱了他們的好奇心和探索欲,。

回憶起曾經(jīng)的經(jīng)歷,，李永樂提到，一個(gè)孩子對(duì)他提出的關(guān)于廣闊藍(lán)天的問題讓他印象深刻,。起初他也回答不上來,，經(jīng)查閱后得知是物理學(xué)中光線散射的作用。這次經(jīng)歷促使他制作科普視頻,，意外地吸引了大量關(guān)注,。基于此,，他建議家長(zhǎng)們給孩子更多自由思考的空間,，允許他們適度“開小差”，因?yàn)檫@正是孩子形成獨(dú)立思考和深化好奇心的寶貴時(shí)刻,，從而激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,。

誠(chéng)然，家長(zhǎng)望子成龍,、期待優(yōu)異成績(jī)的心情可以理解，但必須注意平衡,，避免將孩子的時(shí)間完全填充于學(xué)業(yè)之中,。過度的學(xué)習(xí)壓力非但不能提高效率，反而會(huì)導(dǎo)致孩子身心俱疲,，學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力也隨之減弱,。因此,，教會(huì)孩子合理安排休息與學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)其長(zhǎng)期學(xué)習(xí)動(dòng)力和維持高效學(xué)習(xí)狀態(tài)不可忽視的一環(huán),。

(責(zé)任編輯：張佳鑫)

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