材料是一個觀點的陳述,,沒有設(shè)限定性的情境任務(wù),這給考生的寫作留下了足夠多的思考空間,??忌梢試@這個論題,針對三層語境,,結(jié)合個人的生活體驗,,及觀察到的相應(yīng)社會現(xiàn)象,通過分析思考,,形成自己的認識,。考生可以針對整個材料提出的問題進行思辯,,可以將其中的前提,、現(xiàn)象,、答案作為立論的基礎(chǔ),也可以圍繞其中的關(guān)鍵詞語凝煉觀點,。而用“相處”與“真正的相遇”,、“沖突”與“交流”,、“坦誠交流”與“真正的相遇”等進行組合思辯,,也可寫出切合題意、思想深刻的好文章來,??忌绻x擇“相處”“相遇”“坦誠交流”等話題,切合作文材料內(nèi)容,,擇取一個現(xiàn)象,、一個故事、一段經(jīng)歷寫出有真情實感的記敘文,,也是我們所期待的,。
新課標I卷
試題內(nèi)容:
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作,。(60分)
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,、人工智能的應(yīng)用,越來越多的問題能很快得到答案,。那么,,我們的問題是否會越來越少?
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考,?請寫一篇文章,。
要求:選準角度,確定立意,,明確文體,,自擬標題;不要套作,,不得抄襲,;不得泄露個人信息;不少于800字,。
設(shè)計思路:
本題材料由兩句話組成,。“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,、人工智能的應(yīng)用,,越來越多的問題能很快得到答案”這句話,聚焦于在科技發(fā)展應(yīng)用的背景下“遇事不決問搜索”這一人人皆知且時時為之的常見現(xiàn)象,;而“我們的問題是否會越來越少”則把話題導(dǎo)入“答案與問題”這一對核心概念,。材料以問句作結(jié),,結(jié)合引導(dǎo)語“以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?”可知,,本題并不局限于要考生就問題本身回答“是”與“否”,,而重在考生的“聯(lián)想和思考”上。題面文字簡潔,,指向明確,,審題并沒有難度;話題發(fā)人深省,,意蘊豐富,,給寫作留下了充分的思考空間。本題具有較強的思辨性,,考生可以思考的維度很多:比如問題的“多與少”,,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用,,越來越多的問題能很快得到答案,,但人類還在不斷思考,伴隨著舊問題的解決,,新問題會不斷產(chǎn)生,,推動人類不斷邁上新臺階。又如問題的“淺與深”,,最容易借助互聯(lián)網(wǎng)和人工智能迅速得到答案的,,往往是知識性的問題,而更深層次的開放性問題,、復(fù)雜性問題,、涉及價值判斷的問題,卻很難直接通過互聯(lián)網(wǎng)和人工智能找到答案,?!皽\問題”的迅速解決會助推人類更好地向“深問題”探尋。再如問題的“得與失”,,當(dāng)越來越多的問題能很快得到答案,,人類是否會變得習(xí)慣于讓機器代替思考?缺少了知識的積累過程和難題的探索過程,,人們是否會越來越喪失提問的能力,?表面的“問題”少了,但深層的“問題”是否會更嚴重,?
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