材料是一個觀點的陳述,沒有設(shè)限定性的情境任務(wù),這給考生的寫作留下了足夠多的思考空間??忌梢試@這個論題,,針對三層語境,,結(jié)合個人的生活體驗,及觀察到的相應(yīng)社會現(xiàn)象,,通過分析思考,,形成自己的認識??忌梢葬槍φ麄€材料提出的問題進行思辯,,可以將其中的前提、現(xiàn)象,、答案作為立論的基礎(chǔ),,也可以圍繞其中的關(guān)鍵詞語凝煉觀點。而用“相處”與“真正的相遇”,、“沖突”與“交流”,、“坦誠交流”與“真正的相遇”等進行組合思辯,也可寫出切合題意,、思想深刻的好文章來,??忌绻x擇“相處”“相遇”“坦誠交流”等話題,,切合作文材料內(nèi)容,擇取一個現(xiàn)象,、一個故事,、一段經(jīng)歷寫出有真情實感的記敘文,也是我們所期待的,。
新課標I卷
試題內(nèi)容:
閱讀下面的材料,,根據(jù)要求寫作。(60分)
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,、人工智能的應(yīng)用,,越來越多的問題能很快得到答案。那么,,我們的問題是否會越來越少,?
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章,。
要求:選準角度,,確定立意,明確文體,,自擬標題,;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息,;不少于800字,。
設(shè)計思路:
本題材料由兩句話組成?!半S著互聯(lián)網(wǎng)的普及,、人工智能的應(yīng)用,越來越多的問題能很快得到答案”這句話,,聚焦于在科技發(fā)展應(yīng)用的背景下“遇事不決問搜索”這一人人皆知且時時為之的常見現(xiàn)象,;而“我們的問題是否會越來越少”則把話題導(dǎo)入“答案與問題”這一對核心概念。材料以問句作結(jié),,結(jié)合引導(dǎo)語“以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考,?”可知,本題并不局限于要考生就問題本身回答“是”與“否”,,而重在考生的“聯(lián)想和思考”上,。題面文字簡潔,指向明確,,審題并沒有難度,;話題發(fā)人深省,意蘊豐富,,給寫作留下了充分的思考空間,。本題具有較強的思辨性,考生可以思考的維度很多:比如問題的“多與少”,,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,、人工智能的應(yīng)用,越來越多的問題能很快得到答案,,但人類還在不斷思考,,伴隨著舊問題的解決,新問題會不斷產(chǎn)生,,推動人類不斷邁上新臺階,。又如問題的“淺與深”,最容易借助互聯(lián)網(wǎng)和人工智能迅速得到答案的,,往往是知識性的問題,,而更深層次的開放性問題、復(fù)雜性問題,、涉及價值判斷的問題,,卻很難直接通過互聯(lián)網(wǎng)和人工智能找到答案?!皽\問題”的迅速解決會助推人類更好地向“深問題”探尋,。再如問題的“得與失”,,當越來越多的問題能很快得到答案,人類是否會變得習(xí)慣于讓機器代替思考,?缺少了知識的積累過程和難題的探索過程,,人們是否會越來越喪失提問的能力?表面的“問題”少了,,但深層的“問題”是否會更嚴重,?
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