本題立足于學(xué)生創(chuàng)新性思維品質(zhì)的培養(yǎng),,考生可以就某個(gè)論題加以充分論證,對(duì)某個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行深度揭示,,甚至也可以從更為樂(lè)觀積極的角度去暢想未來(lái)科技的發(fā)展,。一篇回應(yīng)時(shí)代之問(wèn)的議論文、一篇感悟獨(dú)具的記敘文,、一篇情真意切的抒情文,,都是本題的合適表達(dá)。
新課標(biāo)II卷
試題內(nèi)容:
閱讀下面的材料,,根據(jù)要求寫(xiě)作,。(60分)
本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到,長(zhǎng)久以來(lái),,人們只能看到月球固定朝向地球的一面,,“嫦娥四號(hào)”探月任務(wù)揭開(kāi)了月背的神秘面紗;隨著“天問(wèn)一號(hào)”飛離地球,,航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……
正如人類(lèi)的太空之旅,,我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境。
這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章,。
要求:選準(zhǔn)角度,,確定立意,明確文體,,自擬標(biāo)題,;不要套作,不得抄襲,;不得泄露個(gè)人信息,;不少于800字。
設(shè)計(jì)思路:
本題從本試卷內(nèi)的閱讀材料引出相關(guān)的作文話題,。作文材料關(guān)聯(lián)本試卷現(xiàn)代文閱讀I,,以材料三為主,兼及材料二,,并以“太空之旅”一詞照應(yīng)材料一,,展現(xiàn)出人類(lèi)的月球探索歷程。作文材料最后一句“正如人類(lèi)的太空之旅,,我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境”,,將偉大的人類(lèi)探索之旅拉回到考生的生活學(xué)習(xí)情景,其中的關(guān)鍵短語(yǔ)“抵達(dá)未知之境”,,既包含了“抵達(dá)未知之境”之前的探索進(jìn)程,,充滿艱辛,飽含期待,;也蘊(yùn)含著“抵達(dá)未知之境”之后永不止步的愿望,,充滿信心,渴望再度踏上征程,。與考生此刻身處考場(chǎng)的情境不謀而合,。
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