判了30年高考作文的北大教授：語文能力強的孩子最吃虧(4)

小大

用微信掃描二維碼
分享至好友和朋友圈

關鍵詞：

2024-06-12 13:32:35 必記本

打基礎,、打基礎、打基礎

重要的話要說三遍

有一次在我的課上，我看到講臺上有一張紙條——是一個學生寫的請假條，把我名字都寫錯了，“漆永祥”寫成了“漆文祥”,。我說行吧，漆永祥也沒什么名氣，沒給我改姓,，已經(jīng)很感謝了。紙條下面寫：“我生病了,，不能出席今天下午的課,。”“出席”兩個字是那么地扎眼,，似乎在擠眉弄眼地嘲笑我,。北大的本科生請假條都不會寫，你相信嗎,？但這就是我們現(xiàn)在學生的現(xiàn)實,。高中一點應用文都不教，又少接觸社會,，一點人情世故也不知曉,。本科生畢業(yè)的時候，多數(shù)繼續(xù)讀研究生深造了,，個別學生要找工作,，他說漆老師，能不能給我寫封推薦信？我們一般說,，你的情況我不是特別清楚,，你先寫一個底稿，你有什么能力專長,，你寫個大致,，我再給你改。很多學生不知道什么詞形容自己合適,，例如有的會說自己“有卓越的科研能力”,。我說我都不卓越，你已經(jīng)卓越了,。我說是不是這樣形容：本科生有一定的科研能力,，碩士生有較好的科研能力，博士生有較高的科研能力,，是不是得有點區(qū)別,？一個本科生，把好詞都用盡了,，用人單位會相信么,？

現(xiàn)在強調語文素養(yǎng)，還強調美學素養(yǎng),，等等,，固然是對的，但對基礎知識與能力,，重視遠遠不夠,。我不會唱高調，只要到了中學,，我就反復強調說要打好基礎,。

我經(jīng)常舉這樣一個例子：1996年我博士畢業(yè)留校任教，北大中文系曾舉行了一次青年教師座談會,，請一些老教授來為我們鼓勵打氣,，我發(fā)言時說，我雖然博士畢業(yè),，但要給本科生上課,，感覺壓力很大，我覺得我的水平和能力還很差,，還在打基礎,。

當時裘錫圭先生（“必記本”注：1935年6月生于上海，古文字學家,，曾在北大中文系任教,，現(xiàn)為復旦大學教授）也在場,，裘先生接著說：漆永祥說得很對，不要說他,，我現(xiàn)在都還在打基礎,。

首頁上一頁 1 2 345 6 7...全文共 11 頁下一頁

關閉

判了30年高考作文的北大教授：語文能力強的孩子最吃虧(4)

相關新聞

今日熱點

頻道熱點