韓國教育部最新數(shù)據(jù)：韓國中小學(xué)生性騷擾老師一年331起校園性騷擾警報升級

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2024-06-20 10:30:16 新浪財經(jīng)

韓國教育部的最新數(shù)據(jù)揭示,，從小學(xué)到高中,，教師遭遇的侵犯教育權(quán)事件數(shù)量從2018年的2454起上升至2022年的3055起，增幅達到24.5%,。尤為突出的是，教師遭受學(xué)生性騷擾的案例從2018年的187起劇增到2022年的331起,，增長了77%,。《朝鮮日報》報道指出,，學(xué)生對教師的不尊重及性騷擾行為正日趨頻繁,。

一些令人震驚的校園侵犯教師權(quán)事件被曝光，其中包括學(xué)生向教師展示不雅物品并口出侮辱,，以及在課堂上直接對教師進行性暗示和言語調(diào)戲,，甚至在社交媒體上公開發(fā)布針對班主任的騷擾內(nèi)容。有意見認為,，官方記錄的性騷擾事件可能僅是實際發(fā)生情況的一小部分,，因為學(xué)校內(nèi)普遍存在著對學(xué)生此類行為寬容處理的現(xiàn)象。

文化環(huán)境中的性別客體化問題同樣被指出是女教師也面臨性嘲笑風(fēng)險的因素之一,。教師權(quán)威的削弱被視作學(xué)生敢于無視乃至性騷擾教師的背后原因之一,，而且令人憂慮的是，涉及性騷擾行為的學(xué)生年齡因生理發(fā)育等因素趨于低齡化,，同時騷擾行為的惡劣程度不斷加劇,。

教育界內(nèi)部認識到，當前問題的嚴峻性已超出了教師個人容忍或簡單引導(dǎo)所能解決的程度,，亟需采取實質(zhì)性的應(yīng)對措施,。這包括為言行過分的學(xué)生提供治療和咨詢服務(wù)，以及靈活執(zhí)行“校長通報制度”,，即在必要時由校長申請法院對問題學(xué)生采取保護性措施,，盡管這一做法因可能遭遇學(xué)生和家長的反對而實施困難。

另一方面，教師在嘗試教育引導(dǎo)時,，有時會反遭學(xué)生或家長依據(jù)《兒童福利法》指控“情緒虐待”,。因此，明確界定“情緒虐待”的界限,，防止濫用舉報,，成為當務(wù)之急。對于受害教師,，雖然可向教權(quán)保護委員會求助,，但該機構(gòu)常因?qū)I(yè)性不足而在審議中對教師造成二次傷害。此外,，調(diào)查顯示,，多數(shù)教師對即將實施的“保護教師權(quán)威法案”能否改善工作環(huán)境持悲觀態(tài)度。

(責(zé)任編輯：張佳鑫)

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