9月起教師崗位或迎來“教育改革”,，相關部門嚴抓嚴打,，是真的嗎

教師這一職業(yè)在多數(shù)家長的眼中認為就是非常穩(wěn)定體面的鐵飯碗工作,，覺得教師這份工作非常的輕松簡單,，只需要完成日常教學任務即可,。

教師作為編制崗位中比較特殊的存在,，為我國教育事業(yè)

發(fā)展做出

了非常大的貢獻，將有編制身份的人民教師與無編制的教師相比較,，他們所獲得的薪資收入和各項福利相差不是一星半點,，在當下這個內卷的教育時代，隨著這各項教育政策的改革和調整,，也讓教師的工作量和工作壓力變得越來越大,。

很多人民教師因為薪資收入與付出完全不成正比的原因，無法繼續(xù)堅守在教學崗位上，這也造成了我國教育資源的流失和浪費,。9月起教師崗位或迎來“教育改革”,，相關部門嚴抓嚴打，是真的嗎,！

教師這份職業(yè)并沒有大家想象中的那么輕松簡單,，常年在一線崗位教師的教師大多都有職業(yè)病，經(jīng)常腰酸背痛,，渾身乏力,。為了吸引更多優(yōu)秀人才加入到教師行業(yè)中，教育部門近幾年也在逐步提高教師的薪資收入和各項福利,，針對教師崗位也逐步放寬了報考教師資格證以及教師編制的要求,。這一舉措也吸引了更多優(yōu)秀人才加入到教師這一職業(yè)中。

隨著越來越多的年輕人加入到教師這一職業(yè),，也讓我國教育行業(yè)逐漸變得云龍混雜,，現(xiàn)如今很多人的教師工作期間經(jīng)常會出現(xiàn)渾水摸魚和消極怠工的情況，種種行為嚴重擾亂了我國教育行業(yè)的良好風氣,，為此教育部門決定自2024年7月份開始將針對教師崗位正式實行新改革措施,，教育部門要嚴抓嚴打，把那些不合格的人民教師徹底淘汰出去,，只留住優(yōu)秀的人才凈化我國教師團隊,，提高教師的整體教學質量。

7月起,，教師崗位迎來“教育改革”,，教育部門嚴抓嚴打，提上日程

1,、教師清退機制實行,，優(yōu)化教育資源配置

教育部門針對教師崗位實行的第1項政策調整，就是進一步執(zhí)行教師清退機制,，這項政策實施之后,，可以把那些不合格的人民教師徹底淘汰出去，只留住優(yōu)秀的教師繼續(xù)為我國教育事業(yè)發(fā)展做貢獻,，為學生帶去優(yōu)質的教學服務,。

如果教師在教學崗位上整治渾水摸魚，濫竽充數(shù),，連日常教學任務都無法完成,，連續(xù)兩年績效考核處于墊底水平的話，這類教師就會在教師清退機制的執(zhí)行下被無情的淘汰出局,，同樣如果教師嚴重違反師德,，體罰學生,，辱罵學生。伸手朝學生的家長索要紅包和昂貴禮品,，存在收受賄賂的行為,，這類教師也會被教師清退機制無情的淘汰。

2,、嚴抓嚴打教職工,，進一步保障學生的權利

教育部門會嚴抓嚴打教職工，其目的也是為了更好的保證學生的權利,。

在我國教育教學行業(yè)中學生相對來說是一個弱勢群體,，教師的教學質量以及教學態(tài)度將直接影響學生的整體受教育水平，為了讓學生能夠接受到更優(yōu)質的教育教學,，進一步引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣教育,。教育部門決定要進一步。提高教師的整體教學質量和素質,，針對那些教學質量較差能力不足的領域,，教師也會把他們踢出教育行業(yè)。

有效遏制教師壞習慣的形成,，保障學生的學習權益,。

3、嚴格執(zhí)行雙減政策,，禁止在職教師私自補課

雙減政策執(zhí)行以后,，觀察了許多校外不合理的培訓機構，也嚴格禁止在職人民教師出現(xiàn)私自在,。校外補課的行為,，若教師明知這項政策的執(zhí)行依舊在校外開始有床不銹鋼或參與有傳播課行為的話，也將受到教育部的懲罰,。

有償補課行為擾亂了教育市場的秩序,，違背了教育的公平公正性,，加重了學生的學業(yè)負擔,，也給學生的身心健康造成非常不利的影響。為進一步維護教育的公平公正性,，保障每一個學生的學習權益,，教育部門也會嚴格抽查在職教師是否在校外出現(xiàn)了有償補課行為？

9月起教師崗位或迎來“教育改革”,，相關部門嚴抓嚴打,，是真的嗎！