她說,,主要是一放假就開始督促孩子寫暑假作業(yè),,每周末都會跟孩子完成至少一項視頻錄制或小報這樣的綜合性作業(yè),每周核對作業(yè)進度,,到了上周作業(yè)已經(jīng)寫完了,。
“我感覺是因為‘雙減’,學(xué)校布置的暑假作業(yè)變少了,。
”也有媽媽說,,像錄制視頻,、制作小報這樣比較“費媽”的作業(yè),今年只布置了三四樣,,所以孩子很快就完成了,。
“反正暑假作業(yè)老師不批的”
有網(wǎng)友說沒必要做?
“暑假作業(yè)老師又不批,,有什么好做的?!薄俺俗魑?,老師不看?!币灿屑议L說,,注意到有網(wǎng)友這樣吐槽,孩子問“暑假作業(yè),,老師會批嗎,?”
我們也采訪了幾位一線的中小學(xué)老師,他們紛紛表示,,暑假作業(yè)會批,!
有的學(xué)校還會根據(jù)作業(yè)質(zhì)量和態(tài)度評選“暑期作業(yè)之星”等各種形式的表彰與獎勵。
一位小學(xué)班主任說,,和學(xué)期內(nèi)的平日作業(yè)相比,,家長和孩子可能會覺得少了“訂正環(huán)節(jié)”。
這是因為現(xiàn)在的暑假作業(yè)大多不是機械重復(fù)性的練習(xí),,而是閱讀,、運動等綜合性的作業(yè),目的在于讓孩子鞏固知識,、溫故知新,,在運動鍛煉、實踐探究,、體驗傳統(tǒng)文化等方面得到能力的提升,。
也有學(xué)校會讓孩子在假期內(nèi)分階段提交暑假作業(yè),老師進行逐一批改反饋,。
針對練習(xí)題的部分,,不少老師會在假期中將答案發(fā)給孩子,讓孩子自行校對和訂正,,“這個環(huán)節(jié)其實很重要,,孩子要認(rèn)真去做”。
一位初中老師說,,希望孩子能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并訂正,,老師也會在線給予錯題解答,。
有學(xué)校發(fā)布“作業(yè)清零”制度
無需趕工寫暑期作業(yè)
昨天,杭州市景荷中學(xué)發(fā)布的《返校告知書》中有一條“作業(yè)清零”制度:在假期快要結(jié)束時,,孩子難免會對假期產(chǎn)生留戀,,對開學(xué)產(chǎn)生焦慮情緒。學(xué)校采取“作業(yè)清零”制度,,今日起暑期作業(yè)無需趕工補寫,。
武漢有學(xué)校通知學(xué)生居家學(xué)習(xí)
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