消費降級時,，轉(zhuǎn)軌體制外，京滬的中產(chǎn)父母都是怎么精打細算的？(6)

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2024-09-05 11:41:22 網(wǎng)易

鹿媽說,，轉(zhuǎn)軌這件事就像一個新的工作項目。為了很好地完成它，不論是孩子還是家長，都必須有很好的學習能力,。當“轉(zhuǎn)軌”還是一個比較陌生的新體系時，需要快速熟悉它,，并做好判斷,。

Iris會通過一些“指標”來簡單地判斷學校的“硬實力”：

比如，學校的外教比例有多少,，是否英美籍居多,，這決定著孩子能否有個還不錯的語言環(huán)境。

比如,，國內(nèi)的年輕老師們畢業(yè)的院校是否足夠優(yōu)秀,，他們和孩子未來選擇的AP體系和留學方向匹配度是否比較高。這些有留學經(jīng)歷的老師可以以過來人的身份幫助孩子抓住關(guān)鍵,，他們一些見聞經(jīng)歷也能給孩子不錯的啟發(fā),。

《追光的日子》劇照

當然，這些“硬指標”也并不絕對和完全正確,。有時,，比起這些可以量化的指標，兩位家長更重視通過和學校的接觸獲得一些感性的,、主觀的感受,。

比如展會上面對面地交流，更能讓人看出一所學校的教育是否真的秉持著介紹中的那些教育理念,。

在校園開放日,，家長們不但可以借這樣的時機多向?qū)W校介紹自己孩子的情況，也能在校園走走,。Iris和鹿媽不約而同地說起她們很愿意和在校學生閑聊,，學生們的狀態(tài)更直觀地反映了學校的真實情況。

但個人的力量終究是有限的,，很多家長自己也有本職工作,，對轉(zhuǎn)軌的研究始終不那么透徹。Iris就敏銳地觀察到,，每年的轉(zhuǎn)軌政策和趨勢都有一些變化,，各個學校與孩子的匹配度高低也很難通過一些表層信息做判斷。

面對這樣的情況,，她選擇讓規(guī)劃老師介入,。在她看來，那些比較資深的規(guī)劃老師,，接觸過很多屆的轉(zhuǎn)軌學生,，也對本地各所高中的國際部情況知根知底。大量規(guī)劃的實操經(jīng)驗讓他們可以針對孩子面對的實際問題，給出更適合的,、更恰當?shù)慕鉀Q方案,。

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