開學不到一個月已有家長崩潰作業(yè)成親子關系"試金石

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2024-09-30 10:56:00 光明網(wǎng)

小學開學已近一月,，不少家長發(fā)現(xiàn)孩子對學校產(chǎn)生了抗拒情緒,，常見的抱怨包括孩子作業(yè)進展緩慢,，漢字書寫困難,，拼音排列不齊等問題,。這種“作業(yè)引發(fā)的家庭和諧-沖突模式”在全國各地屢見不鮮。更有新手一年級家長考慮辭職陪讀,，以幫助孩子平穩(wěn)度過適應期,，社交媒體上充滿了家長對一年級挑戰(zhàn)的感慨。

網(wǎng)絡調(diào)研顯示,，家長在陪孩子適應一年級時面臨多重挑戰(zhàn),，包括識字閱讀障礙、拼音學習緩慢,、書寫速度與質(zhì)量不佳,、數(shù)學計算能力弱以及作業(yè)拖延。這些問題讓家長深感焦慮,，擔憂孩子的學習進度和自信心受損,，害怕孩子在起點就落后。

但一年級真的如此難以適應嗎,？教育者與專家提供了他們的見解,。

一位武漢公辦小學的程老師表示，新學期教材的改版讓師生都在探索中前進,，目前語文教學正聚焦于拼音,，數(shù)學則涉及5以內(nèi)的加減法。她指出,，盡管初入小學的孩子們可能會因環(huán)境變化感到不適,，甚至試圖逃避，但大多數(shù)孩子能較快適應,，尤其在形成規(guī)則意識后,，同齡人間的正面影響會促進這一過程。學校是孩子的小型社會,，應鼓勵他們獨立解決問題,，與人交往,，而非過度保護。另一位王老師補充,，部分孩子還需提高生活自理能力,，如廁問題在低年級學生中并不少見。她強調(diào),，若孩子長期不完成作業(yè)或違反紀律,，可能需家長介入，共同引導其行為,。

程老師提醒家長不必過分焦慮,，以免加重孩子負擔，引發(fā)厭學情緒,。一年級的學習重點在于培養(yǎng)良好的學習習慣和書寫習慣,，知識本身并不復雜。

教育專家駱萍分析,，家長的焦慮大多源自學業(yè)壓力,，她建議家長應遵循孩子的成長規(guī)律，給予適當陪伴,。比如,，書寫慢可能是精細動作未充分發(fā)展，需耐心等待,；拼音學習初期的不熟練不會長期影響閱讀和識字,；注意力分散和作業(yè)拖延亦有多重成因，需逐步培養(yǎng)良好習慣,。至于幼小銜接班帶來的暫時領先,，并不會造成長久優(yōu)勢。駱萍強調(diào),，家長應多花時間理解孩子,，培養(yǎng)其學習品質(zhì)，同時與學校緊密合作,，共同促進孩子的全面發(fā)展,。

(責任編輯：張小花 TT1000)

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