「學(xué)習(xí)困難門診」爆滿的背后,，瘋狂雞娃的中產(chǎn)父母已經(jīng)無藥可救教育焦慮凸顯

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2024-10-15 12:39:02 環(huán)球網(wǎng)

陽陽，一個十歲的小學(xué)生,，邁入四年級的門檻,，他的活潑開朗與聰明伶俐深得父母喜愛。在家中與母親的乒乓球時光,，他總能敏銳指出母親的技術(shù)瑕疵,。然而，校園生活卻是另一番景象：陽陽難以在課堂上保持專注,，學(xué)習(xí)效率低下,，即便是簡單的課文也只能掌握一半內(nèi)容。家庭作業(yè)對他而言成了一項艱巨任務(wù),，常常需要母親陪伴與指導(dǎo),。陽陽的學(xué)習(xí)成績讓父母憂心忡忡，三門主課成績總和僅過百,。

面對孩子的學(xué)習(xí)困境,，陽陽的母親滿心困惑，最終決定求助于學(xué)習(xí)困難門診,。據(jù)首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院的張麗麗副主任醫(yī)師透露，類似陽陽這樣的情況并非個例,，自2022年5月開設(shè)該門診以來,，每月接診量達(dá)到約600人次。全球范圍內(nèi),，估計有5%至15%的青少年面臨學(xué)習(xí)困難,，這意味著在中國龐大的中小學(xué)生群體中，可能有超過3000萬孩子正遭受此類困擾,。

張麗麗醫(yī)生強調(diào),，學(xué)習(xí)困難背后的原因復(fù)雜多樣，可能涉及家庭環(huán)境,、心理情緒等多個方面,。許多孩子在就診時展現(xiàn)出注意力不集中、小動作頻繁,、成績下滑等普遍特征,。學(xué)習(xí)困難門診旨在為這些學(xué)生提供幫助，其涉及的問題廣泛,，既包括由生理因素引起的智力發(fā)育問題,，也有情緒行為等心理層面的原因。

值得注意的是，一些家長對學(xué)習(xí)困難的理解存在偏差,，往往等到孩子成績下滑明顯才意識到問題的嚴(yán)重性,。湯欣舟醫(yī)生，一位來自北京兒童醫(yī)院的精神科醫(yī)生,，觀察到就診高峰期通常集中在小學(xué)一年級和初中階段,，這兩個時期的孩子面臨著適應(yīng)環(huán)境變化和學(xué)業(yè)壓力增大的挑戰(zhàn)，易受情緒困擾,，從而影響學(xué)習(xí),。

在診療過程中，醫(yī)生們不僅需要通過詳細(xì)的詢問和專業(yè)檢查來尋找根源,，還需面對家長的誤解和不接受,。湯欣舟醫(yī)生提到，有的家長難以接受孩子被診斷為“輕度抑郁”,，認(rèn)為孩子是在逃避學(xué)習(xí),。這種認(rèn)知差異凸顯出學(xué)習(xí)困難門診存在的必要性，它為家長和孩子提供了一個理解問題,、尋求解決方案的平臺,。

張麗麗醫(yī)生還指出，學(xué)習(xí)困難并非單一病癥,，而是需要綜合評估個體情況后決定是否用藥治療,，尤其是針對注意缺陷多動障礙（ADHD）等神經(jīng)發(fā)育障礙。治療方案需綜合考慮孩子的社會功能狀態(tài),，適時采用藥物輔助,，同時關(guān)注家庭環(huán)境和心理支持，因為很多學(xué)習(xí)困難背后隱藏著家庭焦慮和社會功能異常,。

面對孩子的學(xué)習(xí)困難,，家長的態(tài)度和家庭教育方式至關(guān)重要。家長應(yīng)改變單一以成績論英雄的觀念,，關(guān)注孩子的情緒和興趣,，與學(xué)校形成合力，共同營造一個積極,、包容的成長環(huán)境,，幫助孩子重建自信，逐步克服學(xué)習(xí)障礙,。

(責(zé)任編輯：張小花 TT1000)

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