把學習困難門診當成救命稻草,醫(yī)學干預能幫孩子逆襲嗎,?
復旦兒科醫(yī)院開設的學習困難門診引起了廣泛關注,,該門診由精神心理科的李瑜醫(yī)生負責,專注于通過全面檢查來明確影響孩子學習的具體原因,。這類門診不僅在上海,,還包括北京、江蘇,、湖北,、江西等地,逐漸普及開來,,部分醫(yī)院甚至設立了專門針對“拒絕上學”的門診,,以滿足特定需求。把學習困難門診當成救命稻草,,醫(yī)學干預能幫孩子逆襲嗎,?
學習困難并不意味著存在具體的病癥,而是一個涉及生理,、心理及家庭社會因素的復雜問題,。例如,上海市兒童醫(yī)院在2024年前八個月就接待了14500名因學習困難前來咨詢的孩子,其中部分被評估為可能患有讀寫障礙,。醫(yī)生們會通過訪談,、心理測試及各類檢查來細致分析孩子學習困難的根源。
李瑜醫(yī)生強調,,開設這類門診的目的是為了識別并解決背后的問題,,而非增加焦慮。學習困難的表現(xiàn)多樣,,包括注意力缺陷,、讀寫障礙等,但通過專業(yè)診斷,,可以明確不同類型并采取相應措施,。比如9歲的康康,經(jīng)診斷患有注意缺陷多動障礙和讀寫障礙,,經(jīng)過藥物治療和定制的康復訓練,,其學習表現(xiàn)有了顯著提升。
孫錦華主任指出,,學習困難門診通過綜合干預幫助孩子,,包括家長教育和醫(yī)教結合等,強調學習成績不佳不應簡單歸咎于孩子不夠努力,。家長應從多角度理解孩子,,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的長處,同時理性面對個體差異,。
此外,,專家提醒,學習困難門診雖受到關注,,但不應過度炒作,,其診斷和治療需要專業(yè)的多學科合作,且并非所有學習問題都能立即得到解決,。對家長而言,,重要的是轉變觀念,從更寬廣的視角關注孩子的全面發(fā)展,,而非單一追求成績,。同時,也要注意區(qū)分真正的學習障礙與正常的學習挑戰(zhàn),,避免對孩子和家庭造成不必要的心理負擔,。