叫?？炻嗪?，“無痕拔尖”悄悄卷起來了隱秘較量繼續(xù)(4)

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2024-10-21 13:21:30 搜狐網(wǎng)

“不能埋怨老師不負(fù)責(zé)，老師要上課,、改作業(yè),，班主任還要處理很多非教學(xué)任務(wù)。老師的精力有限,，課堂時(shí)間也有限,，最后只能重點(diǎn)關(guān)注一部分孩子。”李牧野說,，只要“班里的大多數(shù)”聽懂了,，就得切換下一個(gè)知識點(diǎn)了。

家長變得多疑又脆弱,。一位初一爸爸“不經(jīng)意地”問老師,，為什么年級前幾名都在×班??？另一位小學(xué)媽媽失落回憶開學(xué)日“開盲盒”，她牽著孩子路過一樓大門口的一班,，教室明亮寬敞,，墻壁和設(shè)備全新。等通過盡頭樓梯上到二樓,，在屬于孩子的六班門口,，她看到的卻是陳舊的桌椅設(shè)備。

在北京某外企工作的Amber花了半學(xué)期,，才摸透兒子班級的“班型”,。方法是趁接孩子間隙，向家長們打探月考分?jǐn)?shù),，以此計(jì)算班級的平均成績,。事實(shí)上，她孩子的班主任是區(qū)級優(yōu)秀教師,，還是某教輔資料編委之一,，這足夠說明問題了；有的學(xué)校人手不足,，體育老師被拉過來做班主任,，“你說這能是個(gè)好班嗎？”

無痕拔尖

去年春天,，一個(gè)周六清晨,，一位鄭州家長路過孩子學(xué)校門口，瞧見有學(xué)生背著書包進(jìn)校園。她沒收到任何上課通知,，隨即致電班主任,，靠只言片語拼湊出信息：只有優(yōu)等生才能參加周六補(bǔ)課。

電話這頭的李牧野回憶當(dāng)時(shí)“心虛極了”,，“培優(yōu)補(bǔ)課是違規(guī)的”,。她安撫家長，補(bǔ)課名額有限,，這次是按成績選拔,。“你對孩子學(xué)習(xí)這么關(guān)心,，下次一定通知你,。”

李牧野教書的小學(xué)不分快慢班,，但到了高年級,，會在周六給優(yōu)等生安排語、數(shù),、英培優(yōu)班,。這也是學(xué)校慣用的拔尖方式之一。

合規(guī)壓力下,，如何組織補(bǔ)課變得比補(bǔ)課本身更費(fèi)神,。

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