黑話爛梗入侵中小學(xué)生，為什么學(xué)者建議輕易別發(fā)“禁用令”,？(7)

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2024-10-30 15:15:54 網(wǎng)易

成人世界中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)的探討尺度還尚為寬松,，但當(dāng)網(wǎng)梗黑話包圍到中小學(xué)生時(shí),，對(duì)他們也可能成為“語(yǔ)言貧乏者”的擔(dān)憂已然令家長(zhǎng)教師坐不住了，武漢多所小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)詞禁令正是這種情緒的急先鋒,。但正如前述部分語(yǔ)文教師和教育學(xué)者的觀點(diǎn)所指,，在教育層面堵不如疏，對(duì)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)“一刀切”,、搞“禁用令”，也許無(wú)法起到根本的禁絕作用,，反而容易激發(fā)孩子們的好奇和逆反心理,。

采訪中，多位中小學(xué)語(yǔ)文老師都談到,，小學(xué)階段,，正是孩子們通過(guò)文字、視頻,、有聲讀物等載體獲取大量詞匯的關(guān)鍵時(shí)期,，這一時(shí)期，誰(shuí)的內(nèi)容能夠讓孩子發(fā)掘語(yǔ)言之美與詞匯之妙,，誰(shuí)就掌握了對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言教育的主動(dòng)權(quán),。

中國(guó)傳統(tǒng)文化沉淀了無(wú)數(shù)優(yōu)美、準(zhǔn)確,、浪漫的語(yǔ)言元素,，詩(shī)歌、散文,、小說(shuō)等等經(jīng)典文學(xué)中,，蘊(yùn)含著強(qiáng)大的文字吸引力?！叭绾我愿m合當(dāng)代孩子心智的方式,，將這些好東西，輸送到孩子們的眼中心間,？你的課堂教學(xué)語(yǔ)言是否具備與網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的魅力?相比網(wǎng)語(yǔ)禁令,，這是當(dāng)下語(yǔ)文老師更該多思考的?！鼻笆雠R近退休的老教師直言,，漢語(yǔ)言的美在音韻、在詞匯,、在意境,，“就比如，像唐詩(shī)宋詞這些中華民族流傳下來(lái)的經(jīng)典瑰寶,，就要多弘揚(yáng),，多通過(guò)繪聲繪色的現(xiàn)代教育方式讓孩子熟知欣賞,，才能在語(yǔ)文素養(yǎng)引領(lǐng)上達(dá)到‘良幣驅(qū)逐劣幣’效應(yīng)?！?/p>

在和記者的微信交流中,，他發(fā)來(lái)一句“翩若驚鴻，婉若游龍”,，“孩子想描繪美,，給他們多念這類詞，不比什么‘絕絕子’表達(dá)得美多了,？要相信孩子有分辨吸收的能力,，要有文化自信，關(guān)鍵在引導(dǎo),?！?/p>

作為世界上唯一歷經(jīng)數(shù)千年而沒(méi)有中斷的表意性文字，漢字需要繼承,，也需要?jiǎng)?chuàng)新,。采訪中，多位教育學(xué)人都談到一個(gè)共識(shí)：及時(shí)吸納蘊(yùn)含時(shí)代精神,、具有時(shí)代印記,、適合審美意蘊(yùn)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)很有必要。要在革故鼎新,、推陳出新,、破舊立新中，充實(shí)漢語(yǔ)言文字的豐富寶庫(kù),，賦能中華優(yōu)秀文化傳承,。唯此，才能從內(nèi)部建立孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗的“免疫力”,。

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(責(zé)任編輯：?jiǎn)虌?TT0002)

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