“還是有必要糾正,,這類不良的口頭禪容易給孩子之間帶來誤會,,對孩子寫作,、課堂教學也是有影響的,。就比如一些簡單的詞,,可可愛愛,、一丟丟,,口語說說沒什么,但在規(guī)范表達中能算正確嗎,?”另一位支持在小學生中嚴禁網(wǎng)梗的語文老師正帶課二年級,她向記者舉了個“誤會”的例子,,“低年級的小朋友之間說句‘嘎了’,,孩子會告狀,‘老師他咒我死了’,。老師怎么去解釋,?”
監(jiān)管思路:
首抓平臺治理、秉承開放心態(tài)
南都記者在對部分家庭的調(diào)研中發(fā)現(xiàn),,一些網(wǎng)絡“黑話爛梗”在孩子之中流傳,,起源和傳播環(huán)節(jié)多是網(wǎng)絡游戲和短視頻平臺。如前述的海淀家長蕭某在那次“出乎意料”之后,,就為家中網(wǎng)絡電視上的各類APP開啟了青少年模式或設了密碼,,以監(jiān)管孩子日常觀看的視頻?!罢f實話,,很多網(wǎng)絡用語已經(jīng)泛日常化了,,信息時代也很難給孩子做到完全的隔絕,能過濾一點是一點吧,?!?/p>
這也揭示了治理網(wǎng)絡黑話爛梗一個關鍵施力點,,即除了有賴于相關部門的日常監(jiān)管與專項整治行動,,更呼喚網(wǎng)站平臺自身的價值選擇,。
“少些流量沖動就好辦了,。只要網(wǎng)絡平臺這一關能夠把住,,就能大幅擠壓黑話爛梗的流行空間、降低傳播速率,?!币晃婚L期跟蹤平臺治理的網(wǎng)信辦人士向記者分析,在平臺層面有很多可以操作落地的路徑,比如對一些明顯有歧義,歪曲音,、形、義的詞匯,直接上技術屏蔽機制,,阻斷流行傳播的機會;又比如,認真審核把關,,通過大數(shù)據(jù)分析,、AI識別等手段,,優(yōu)化算法推薦機制,,將熱搜,、首頁首屏等重點區(qū)域留給真正有重點價值的內(nèi)容,。此外,針對群眾反映集中,、呼聲強烈的意見建議,,建立起快速響應和糾錯的機制渠道等。