調(diào)研還涵蓋了16046名學生,。多數(shù)學生用關(guān)鍵詞表達了對“問題學生”的負面感受:不舒服,、不被理解、給人不友好的感覺,、感到被區(qū)別對待、受到歧視等。學生們也表達了自己遇到的最大困難:被罵,、被打、被孤立,、被批評,、被誤解、成績不好被責備,、處理不好人際關(guān)系,、膽小、孤獨,、家庭暴力,、親人去世、青春期困惑等,。
各方對導致“問題學生”出現(xiàn)的原因看法較為一致,。93.17%的教師認為首要原因是家庭教育缺失;62.4%的家長認為首要原因是家庭教育方式不當,;83.17%的心理學和醫(yī)學專業(yè)人士也認為是家庭教育缺失,。
在學生調(diào)研中,有3629人認為困難來自家庭因素,,占22.62%,;2760人認為來自同伴因素,占17.2%,;2535人認為來自學校因素,,占15.8%;7122人認為來自個人因素,,占44.38%,。
中國陶行知研究會副會長王旭明表示,在理論層面,,“問題學生”這一概念并不存在,,但在現(xiàn)實教育實踐中,它已成為一個難以回避的現(xiàn)象,。李鎮(zhèn)西強調(diào),,長期以來,用分數(shù)衡量學生導致了“問題學生”的標簽化。隨著學生心理健康越來越受關(guān)注,,如何正確認識和對待“問題學生”,,改變舊有教育價值觀,發(fā)揮教育積極作用變得尤為重要,。要改變“問題學生”,,需要先改變教育方式和教育實施者。
調(diào)查顯示,,當個人遇到困難時,,9.09%的學生通常會向心理咨詢師求助,7.07%的學生向?qū)I(yè)醫(yī)生求助,,超過74%的學生選擇向家長求助,,超過56%的學生選擇向老師求助。
青少年心理安全論壇旨在提高全社會對青少年心理問題的關(guān)注,,匯集社會各界智慧,,改善教育生態(tài)環(huán)境,改進學生心理健康問題,。本屆論壇的主題是“問題學生和問題教育”,。
在熱播綜藝《再見愛人4》中,李行亮和麥琳這對夫妻引發(fā)了廣泛關(guān)注,。有人說,,他們的關(guān)系就像母親與兒子之間的親密,卻又充滿了緊張與不安,。
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