死亡游戲為什么死灰復燃(3)

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2024-11-07 13:57:20 今日頭條

然而,，該“游戲”并未在校園內(nèi)絕跡,。據(jù)媒體報道,，2014年，石家莊一名初二男生放學后被同學邀請體驗“死亡游戲”,，不久該男生全身抽搐并意識模糊,，經(jīng)醫(yī)院搶救后整整吸氧三天才恢復正常。2017年,，湖南省第二人民醫(yī)院曾收治了一位玩“死亡游戲”的大學男生,，該男生在參與相關活動后，導致重型顱腦損傷，大腦缺血缺氧導致意識喪失,，險些危及生命,。

2023年12月21日，江蘇省南通市公安局曾就“死亡游戲”重返校園發(fā)文提醒稱,，中小學生由于心智還不成熟,，自我保護能力較弱，在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習生活期間,，學校應對學生承擔教育、管理職責,，保護好學生的人身權(quán)益,，切實落實管理和教育職責,。父母作為孩子的第一監(jiān)護人,，要主動積極配合學校做好教育、監(jiān)督,、管理工作,，特別是要以身作則，不向孩子傳授此類危險“游戲”方式,，引導孩子開展積極向上的文體活動,，共同維護良好的校園秩序。廣大青少年一定要認識這類“游戲”的危害性,，遠離這些“游戲”,，如果造成身體損傷要第一時間告知老師、家長,，并到醫(yī)院進行檢查治療,，切莫造成不可挽回的后果。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示,，青少年的年齡,、心理特點決定了他們很容易受“死亡游戲”吸引，這是此類“游戲”禁而不絕的原因之一,。他說,，學校和家長不應止步于勸導孩子遠離這類活動，應從孩子心理特征,、內(nèi)在需求出發(fā),，分析他們?yōu)槭裁磪⑴c，從而有針對性地為他們提供自主,、有益的游戲,，讓他們從自主活動中體驗到快樂，體會到自我實現(xiàn)，自然而然減少他們受“死亡游戲”的影響,。

此外,，山東省婦女兒童工作委員會智庫專家、共青團山東省委特聘心理督導專家泰祺認為,，“死亡游戲”的死灰復燃與網(wǎng)絡傳播也有一定關系,，青少年在網(wǎng)絡上觀看后會加以模仿。因為這類刺激的“游戲”可以吸引青少年群體的注意力,。在青春期,，以自我為中心是青少年普遍存在的情況，且需要被認同的心理尤其凸顯,。當青少年把類似行為當作測試膽量,、自我炫耀的標準時，冒險行為就會增多,。

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