給學(xué)生戴小蜜蜂別又是秦朗事件
近日,,一位自稱是老師的網(wǎng)友小鄧同學(xué)發(fā)布了一段視頻,,稱自己在課堂上給愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生戴上“小蜜蜂”(隨身擴(kuò)音器)以維持紀(jì)律,。這段視頻引發(fā)了廣泛討論。關(guān)于該視頻的真實(shí)性以及這位網(wǎng)友是否真的是一名老師,,目前尚無(wú)定論,。如果這是炒作行為,這種做法令人不齒。即使不是擺拍,,其做法也不妥,。
如何管教學(xué)生一直是教育中的難題。輕了可能無(wú)效,,重了則可能違法,。“給上課愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生戴小蜜蜂”的做法雖然看似有效且未使用暴力手段,,但將這樣的視頻發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上,,無(wú)疑會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,還可能侵犯他們的肖像權(quán)和隱私權(quán),。如果這只是為了吸引流量而進(jìn)行的擺拍,那么這種行為更應(yīng)該受到嚴(yán)肅處理,。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,,信息傳播速度快、范圍廣,,這也意味著一旦有不良示范出現(xiàn),,很容易引發(fā)模仿效應(yīng)。在鄧?yán)蠋煱l(fā)布視頻后,,不少網(wǎng)友開(kāi)始效仿,,并曬出類(lèi)似視頻,這無(wú)疑加劇了對(duì)學(xué)生權(quán)益的侵害,。因此,,對(duì)于教師直播或拍攝涉及學(xué)生的視頻,社會(huì)的容忍度通常較低,。有些所謂的“老師”甚至是由博主扮演的,,這種欺騙性視頻性質(zhì)更加惡劣。
鑒于當(dāng)前信息不足,,鄧?yán)蠋煹恼鎸?shí)身份及其離職原因仍不清楚,,平臺(tái)和相關(guān)部門(mén)應(yīng)對(duì)此事展開(kāi)調(diào)查,防止類(lèi)似事件再次發(fā)生,。無(wú)論視頻真假,,都應(yīng)明確一點(diǎn):任何教育方法都不應(yīng)以犧牲學(xué)生利益為代價(jià)。