另一方面，我的學(xué)校三年前加入了教育集團(tuán),，開始合作辦學(xué)，不同學(xué)校之間的教師每?jī)赡暌诩瘓F(tuán)內(nèi)交換一次,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師交換，城區(qū)教師與城區(qū)老師交換,。去年我教的12個(gè)班,，11個(gè)都轉(zhuǎn)給了其他教師，又接了新的8個(gè)班,，每個(gè)班一周最多兩科學(xué)課,，一年下來(lái)，還沒(méi)把學(xué)生的名字對(duì)上號(hào),，就換了班,。

學(xué)生課堂違紀(jì)，主科老師能準(zhǔn)確地叫出學(xué)生名字,，也熟悉他們的品性,，能“對(duì)癥下藥”，我卻只能說(shuō)“某排某座的學(xué)生,，請(qǐng)安靜一下”,，學(xué)生根本不“怕”。

學(xué)生不“怕”老師,，老師反而“怕”學(xué)生,。上學(xué)期，我們學(xué)校另一位副科老師,，在自習(xí)課上批評(píng)了一位不守紀(jì)律的學(xué)生,，結(jié)果被另一位同學(xué)的家長(zhǎng)舉報(bào)到學(xué)校，學(xué)校直接要求同事去給家長(zhǎng)道歉,，后來(lái)同事反復(fù)打電話向家長(zhǎng)道歉,，家長(zhǎng)才同意不再向上舉報(bào)。

沒(méi)有成績(jī)要求,，帶來(lái)的是學(xué)校,、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)副科老師的輕視。吸取了同事的教訓(xùn)后，我在課堂上更加謹(jǐn)慎,，不敢采取任何懲罰手段?，F(xiàn)在，我雖然也會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，但一聽(tīng)見(jiàn)下課鈴,，就馬上下課，絕不拖堂一秒鐘,，跑得比學(xué)生還快,，也算是對(duì)自己的一種保護(hù)吧。

小心翼翼地活成了一個(gè)乙方后,，我也漸漸摸到了一些套路,，讓自己喘口氣。比如實(shí)驗(yàn)課,，不光要給每位學(xué)生準(zhǔn)備器材,，不停演示、講解和查看學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)情況,，還要課后的10分鐘里獨(dú)自收拾器材,。學(xué)生一上實(shí)驗(yàn)課就興奮，需要花更多時(shí)間管紀(jì)律,。于是,，在課程允許的范圍內(nèi)，我會(huì)盡量減少上實(shí)驗(yàn)課的次數(shù),。我一周要上10個(gè)班的課,，接觸大量學(xué)生，一年左右,，已經(jīng)把流感,、支原體肺炎、咽喉炎和呼吸道感染得了個(gè)遍,。生病時(shí),，我上課就會(huì)湊合，實(shí)在沒(méi)有精神時(shí),，就給學(xué)生上自習(xí),。

我的另一項(xiàng)重要工作是準(zhǔn)備公開課和開展社團(tuán)活動(dòng)，這時(shí)候,，我感覺(jué)自己也像一個(gè)萬(wàn)能的乙方,。科學(xué)公開課常常要輔助做實(shí)驗(yàn),，買教具,，比如講月球,，就需要塑料框、沙子和不同材質(zhì)的球,，講營(yíng)養(yǎng)學(xué),，就需要饅頭片和雞肉片。我們學(xué)校本來(lái)有教具報(bào)銷欄目,，科學(xué)課的教具卻不在其列,，需要單獨(dú)申請(qǐng)?jiān)儋?gòu)買，但時(shí)間根本來(lái)不及,，學(xué)校定向合作廠家出品的教具,，規(guī)格也很單一，不能滿足需求,，所以我們一般都是自掏腰包,。

公開課算是一種真實(shí)的表演，老師要使出渾身解數(shù),，表演出課堂的節(jié)奏和活力,，表演出學(xué)生的精神風(fēng)貌，這些比教會(huì)學(xué)生知識(shí)更重要,。

如今，學(xué)校對(duì)老師的管理非常細(xì)化,。剛?cè)肼殨r(shí),，我對(duì)批改作業(yè)充滿了干勁，但學(xué)校要求批改作業(yè)時(shí)只能寫“優(yōu)秀,、良好和合格”,，其他什么都不能寫。還比如,，我平時(shí)要手寫大量的教案,，為了字寫得好看，我習(xí)慣了寫教案右面的紙,，空著左面的紙,，但領(lǐng)導(dǎo)檢查后，要求我必須寫滿雙面,。就像小學(xué)生一樣在被管理,，這樣的事多了，我感覺(jué),，自己身上那些個(gè)性化的東西正在漸漸磨滅,，開始調(diào)侃自己，“工作也不能太努力了”,。