高校要發(fā)揮婚戀教育主陣地作用構建生育友好社會氛圍

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2024-12-03 14:18:47 北京時間

高校要發(fā)揮婚戀教育主陣地作用

構建新型婚育文化是營造生育友好社會氛圍的重要內(nèi)容,。國務院辦公廳印發(fā)的《關于加快完善生育支持政策體系推動建設生育友好型社會的若干措施》強調了“大力倡導積極的婚戀觀、生育觀,、家庭觀”,，并首次提出將相關內(nèi)容融入中小學及本專科教育,。

近期的調查研究顯示,，當代大學生作為未來生育的主力軍，其婚戀觀念發(fā)生了明顯變化,。例如,，56.9%的同學表示目前并不想談戀愛，主要原因是不知道如何平衡學習與戀愛的關系,。這表明,，由于缺乏系統(tǒng)、科學的婚戀教育,，大學生對情感關系的認知較為模糊,。

正確對待婚戀是重要的人生課題之一，與大學生的成長成才,、人格完善密切相關,。若能獲得系統(tǒng)的指導，不僅可以幫助他們掌握情感交流技巧等婚戀相關的科學知識,，還能引導他們樹立正確的人生觀,、價值觀和婚戀觀，提升情感管理和溝通能力,，為將來享受親密關系和幸福人生打好基礎,。

從大學生的特點來看，引導其樹立正確的婚戀觀關鍵在于學?；閼俳逃?。然而，當前學校在這一方面明顯缺失,。調查顯示,，82%的大學生反映其所在學校沒有開設婚戀課，僅有2.51%的大學生上過婚戀課,，而65.99%的大學生希望高校開設此類課程,。

高校是大學生接受科學知識教育的主要場所，也是談戀愛的重要場所,。因此,，高校應通過開設婚戀教育課程承擔起這一責任,。調研結果顯示，大學生期望這類課程最好采取選修課形式,，針對高年級學生開展,，并采用線上線下相結合的混合教學方式，通過案例分析和自述故事的形式進行授課,。他們最希望獲取兩性溝通方面的知識。

高校開設婚戀課程有助于加強對年輕人婚戀觀,、生育觀,、家庭觀的引導，進而培育新型婚育文化,。建議如下：

將婚戀教育課程納入大學選修課程體系,，結合實際需求設置課程，通過理論講解和案例分析相結合的方式,，幫助學生在真實情境中學習和反思,，提升正確認識婚戀和經(jīng)營戀愛關系的能力。根據(jù)學生需求分階段安排教學內(nèi)容,，如針對低年級學生講授人口國情和新型婚育觀念,，對于高年級學生和研究生則通過案例分析和小組討論傳授兩性溝通等知識。

采用線上線下相結合的混合教學方法,，利用網(wǎng)絡課程平臺錄制婚戀相關課程,，方便學生自由學習和與教師交流。創(chuàng)新課程考核方式,，如通過分析現(xiàn)實案例增強課程趣味性和實用性,，提升學生的婚戀素養(yǎng)。

建立課程反饋機制,，讓學生匿名評價課程,，教學管理部門和教師根據(jù)反饋完善課程，確保達到培養(yǎng)學生正確婚戀觀的目的,。

政府相關部門和高校應重視加大對婚戀教育師資的培養(yǎng)力度,，通過培訓、進修等方式提高教師專業(yè)水平和教學能力,，設立專項基金支持教師參加相關思政教育培訓和研究活動,。

高校、家庭和社會應協(xié)同推動婚戀教育,，形成合力系統(tǒng)傳授婚戀知識,。家庭層面應注重傳遞正確的婚戀觀并做好表率，社會層面要加強人口和生育政策宣傳解讀,，營造健康,、積極的婚育文化氛圍,。高校要發(fā)揮婚戀教育主陣地作用。

(責任編輯：盧其龍 CN070)

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