高校老師,，在專業(yè)消失之后(15)

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2024-12-06 16:04:45 書中自有顏如玉

學(xué)校給出的解釋是做了「整體考量」,。他們專業(yè)從創(chuàng)辦到結(jié)束就三個(gè)年級(jí)的學(xué)生,，等23級(jí)的學(xué)生畢業(yè)，這個(gè)專業(yè)就徹底沒了,。

后續(xù)，學(xué)校給兩位沒有編制的老師的安置方案也不一樣,。一位是分流到后勤崗,，但她不愿意，自己主動(dòng)辭職走掉了,。我的室友留了下來,，她現(xiàn)在被調(diào)整到了園藝專業(yè)。

雖然留了下來,，但繼續(xù)教學(xué)也困難,。室友告訴我,，自己在新的教研室里感覺像個(gè)「外人」。那邊的專業(yè)帶頭人對(duì)安置來的老師有些排斥,，因?yàn)樗麄冏约旱睦蠋熣n時(shí)本來就不夠,，再分給外來的老師上課，教研室里的人自然會(huì)有「保護(hù)機(jī)制」,。她也覺得自己融入得不太好,，去年她剛生了寶寶，甚至動(dòng)過回家當(dāng)全職媽媽的念頭,。

和設(shè)計(jì)面臨的情況差不多,，我們施工這邊也不是招不到人，今年新招的24級(jí)學(xué)生,，所有人都是第一志愿報(bào)考,，而且報(bào)名人數(shù)超出了招生指標(biāo),，我們的指標(biāo)都是超額完成的,，很多學(xué)生最后還因?yàn)槊~不足沒有被錄取。

我們專業(yè)的就業(yè)率還可以,，基本在98%以上,，薪資也處于學(xué)校的中等偏上的水平。學(xué)生對(duì)專業(yè)的滿意度和認(rèn)可度都不錯(cuò),，甚至在學(xué)校的獨(dú)立評(píng)價(jià)中，我們專業(yè)還排在前五名,。

這也是我們疑惑的地方,，但有了設(shè)計(jì)專業(yè)被裁撤的先例,，每次院里開會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)用模糊的話暗示,，說專業(yè)如果建設(shè)不起來，就有可能面臨調(diào)整,，這些話給我們傳遞了很多生存焦慮,。

我現(xiàn)在的日常，是一邊安慰室友,，一邊也為自己發(fā)愁，雖然我們施工技術(shù)專業(yè)還在,，但招生指標(biāo)也已經(jīng)開始縮減了。畢竟我們兩個(gè)學(xué)科,，一個(gè)設(shè)計(jì),，一個(gè)施工,，彼此是對(duì)方的上下游,，我們施工技術(shù)專業(yè)和設(shè)計(jì)專業(yè)的關(guān)系特別近，設(shè)計(jì)是前端,，施工是后端，沒有設(shè)計(jì)哪來的施工？我們平時(shí)很多課程內(nèi)容也是環(huán)環(huán)相扣的,。這種突然停招的方式,，讓我們每個(gè)人都感到害怕。這種趨勢(shì)讓我們擔(dān)心,，自己的專業(yè)會(huì)不會(huì)成為下一個(gè)目標(biāo),？如果設(shè)計(jì)專業(yè)都被裁了，那施工感覺也離這個(gè)命運(yùn)不遠(yuǎn)了,。

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