批量制造預制留學生！焦慮的父母批量制造“預制留學生”。近年來，“預制”概念在各行各業(yè)中頻頻出現(xiàn)，比如餐飲行業(yè)的“預制菜”,，通過工業(yè)化生產(chǎn)將食材預先處理，消費者只需簡單加熱即可享用。最近,，“預制朋友圈”也在自媒體上引發(fā)熱潮，似乎萬物皆可預制,。

這種過度標準化,、提前規(guī)劃的現(xiàn)象也悄然滲透到教育領(lǐng)域，尤其是國際教育中出現(xiàn)了“預制人”現(xiàn)象?！邦A制留學生”指的是那些依照父母或社會的期待盲目接受安排的學生,。雖然他們接受了全球化的教育，站在知識和文化的前沿,，但往往缺乏對自我獨立發(fā)展方向的思考,，最終成了預制框架中的角色，而不是有獨立思想的人,。

很多家長在孩子很小的時候就開始規(guī)劃他們的未來,，從幼兒園到小學，再到初高中,，從KET/PET到托福雅思,。無論孩子是否有興趣或出國意愿，父母都已經(jīng)決定了未來十年的每個環(huán)節(jié)和步驟,。這種過度規(guī)劃的背后隱藏著父母深深的焦慮,。他們用這種方式將孩子牢牢控制，并剝奪了孩子的主動權(quán),。孩子從小就沒有機會真正思考自己想要什么,，自己的興趣和夢想是什么。

孩子們生活在一個“為別人的安排而活”的環(huán)境中,，接受著無休止的規(guī)劃和安排,。他們對于未來的認知常常是模糊的，甚至沒有機會去接觸和發(fā)現(xiàn)自己的真實興趣,。就像軌道上的火車,，開車的是父母，引領(lǐng)方向,，孩子變成了迷途的乘客,，任由父母帶去另一個地方。雖然目標清晰,，但卻忽略了沿途的風景和心情,，更剝奪了孩子對自己人生的掌控和探索。

當孩子抵達目的地時,，他們才發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心并沒有感受到真正的成就感和滿足感,，不知道自己從何處來，又要到何處去,。畢業(yè)后,，他們根本不知道自己想要做什么工作，希望父母繼續(xù)安排下去,。但在許多家長看來,，孩子大學畢業(yè)就意味著自己功成身退,，不再想為孩子的未來操心。

留學作為許多人夢寐以求的“跳板”,，不僅承載著對知識的渴望,，也承載著對未來的無限期待。然而,，在留學的道路上，越來越多的留學生發(fā)現(xiàn)自己像是走進了一個被“預制”好的世界,，按照別人為自己設(shè)計的劇本默默扮演著一個又一個的角色,。留學準備通常從各種考試開始，如托福,、雅思,、SAT等。為了達到目標分數(shù),，不惜花費大量時間參加培訓班,、刷題、學技巧,，卻從未真正了解知識點,。文書寫作時，支付高額費用寄希望于專業(yè)機構(gòu)打造完美的申請材料,，結(jié)果往往是千篇一律的語句和拼湊出來的“光鮮”履歷,，缺乏個人色彩。

選校選專業(yè)時,，一味盯著就業(yè)率和熱門趨勢,，而不考慮自己的興趣與天賦是否匹配。進入大學后,，預制模式依然沒有結(jié)束,。課堂上選擇大多數(shù)人選擇的課程，盲目跟隨“熱門”思路去做作業(yè),、考試,，不去思考課程的真正意義和自己的興趣所在。社交場合模仿他人的行為舉止,、衣著打扮,，假期旅行首選網(wǎng)紅打卡地點，拍著千篇一律的照片發(fā)布在社交平臺,，預制出豐富又精彩的留學經(jīng)歷,。在這種模式下，留學并不是真的體驗,，而是完全復制別人的經(jīng)歷,，一切好像都是預制好的,，只為那個畢業(yè)證而生。

曾經(jīng)看過很多案例,，父母把孩子要走的路一一鋪好,，要求孩子穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡_到理想目標。但是等到距離實現(xiàn)目標一步之遙,，孩子卻徹底崩潰,，患上了嚴重的抑郁。升學,、就業(yè),、成功，是很多中國家長預設(shè)的目標,，為了這些目標,，他們煞費苦心“預制”一個符合標準的孩子。這種“目標導向”的教育模式只關(guān)注結(jié)果,，忽略了孩子個人興趣,、內(nèi)心需求和探索的價值。在父母過度干預的教育方式下,，孩子隨著年齡的增長越來越感到迷茫和焦慮,。由于缺乏自主選擇的機會，他們在面對復雜的學術(shù)挑戰(zhàn)和生活壓力時并不知道自己想要什么,，只是按照父母的期望和社會的標準前進,。

盡管他們可能會獲得頂級大學的學位，取得優(yōu)異的成績,，但內(nèi)心依然空虛不安,。他們以后的人生里可能會不自覺地復制他人的成功路徑，走向另一種“預制人生”,，以為這樣就能順利走向成功,。但實際上，他們在這個過程中漸漸失去了自我意識,，在既定的軌道上麻木運行,。雖然身處多元文化環(huán)境中，卻始終被困在預制的框架里,，無法真正綻放屬于自己的光彩,，這絕不是國際教育的內(nèi)核。

教育應(yīng)當為孩子提供一個自由探索的空間,，而不是為他們預設(shè)一條固定的軌道,。父母的關(guān)愛應(yīng)是指引而不是控制，應(yīng)該讓孩子掌控自己的人生,，在生活的每一個階段都能學會思考,、選擇和獨立,。只有這樣，留學才不再只是一個外在的目標,，而是成為孩子內(nèi)心成長,、發(fā)現(xiàn)自我、實現(xiàn)夢想的重要階段,。

批量制造預制留學生,！