東亞內(nèi)卷第一國(guó)開(kāi)始擺爛,，日本教育發(fā)生了什么,？(2)

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2024-12-19 14:08:00 大櫻桃

在這種情況下，孩子們的課外時(shí)間幾乎被學(xué)校占滿,，也沒(méi)辦法參加補(bǔ)習(xí)班,。由于課內(nèi)教學(xué)的難度也比較高，很多人認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)有必要上補(bǔ)習(xí)班了,。

所以在90年代以前,，即使是公立學(xué)校的貧困家庭子女，只要憑借個(gè)人努力就有機(jī)會(huì)魚(yú)躍龍門,，考上名牌大學(xué),。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，1983年入學(xué)的東京大學(xué)新生中，有35.1%來(lái)自貧困家庭,。

這說(shuō)明了那個(gè)時(shí)期的日本，社會(huì)流動(dòng)性相當(dāng)高,，通過(guò)十年寒窗苦讀,，一舉改變命運(yùn)，步入中上層社會(huì),。

日本作家栗良平創(chuàng)作的短篇小說(shuō)《一碗陽(yáng)春面》中的主人公便是典型的例子,。書(shū)中講述了一對(duì)出身貧寒的兄弟，憑借自己的努力考上大學(xué),，最終過(guò)上了幸福的生活,。

大家普遍認(rèn)為，這一篇小說(shuō)反應(yīng)了這一時(shí)期的日本社會(huì)發(fā)展,，主人公一家迎來(lái)光明未來(lái)的寫照正是日本社會(huì)變遷的一個(gè)真實(shí)縮影,。

這部作品寫于1987年，距今已經(jīng)34年,。如果作者在今天寫,，貧窮人家的孩子不僅吃不上陽(yáng)春面，而且也上不起補(bǔ)習(xí)班,，更考不上好大學(xué),。

“毀”了日本一代人

盡管當(dāng)時(shí)嚴(yán)苛的應(yīng)試教育帶來(lái)了高水平的教育質(zhì)量，它也引發(fā)了不少家長(zhǎng)的反感：我們的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)如此發(fā)達(dá),，為什么我們的孩子還要學(xué)得那么苦呢,？

在這樣的背景下，日本政府認(rèn)為傳統(tǒng)的填鴨式教育已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需求,。

為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，他們決定注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)，大力推行“寬松教育”,。

首先是將語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、這些文化課的上課時(shí)間縮減10%,，并將課程內(nèi)容簡(jiǎn)化,，學(xué)習(xí)內(nèi)容減少了約30%。

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