浙江推進(jìn)基本公共服務(wù)一體化共享教師緩解鄉(xiāng)村教育短板

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2024-12-29 09:09:13 金臺(tái)資訊

12月26日下午，衢州市龍游縣沐塵小學(xué)音樂(lè)教室里傳來(lái)悠揚(yáng)的樂(lè)聲,。來(lái)自溪口小學(xué)的共享教師林濤站在講臺(tái)上,，邀請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)歌，并用樂(lè)器演奏出來(lái),。每周四下午,，他都會(huì)來(lái)這里為學(xué)生們授課。

沐塵小學(xué)是衢州唯一一所少數(shù)民族小學(xué),，現(xiàn)有64名學(xué)生和17名教師,，是龍游縣規(guī)模最小、離縣城最遠(yuǎn),、留守兒童占比最多,、住校生占比最多的小學(xué),。2024年龍游縣制定的《“共享教師”建設(shè)工作方案》，創(chuàng)新開(kāi)展“共享教師”全域流轉(zhuǎn)行動(dòng),，有效緩解了學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的困境,。

“共享教師”通過(guò)組織音、體,、美,、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科教師走教農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校,、偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校,，選派城鎮(zhèn)核心校骨干名優(yōu)教師到鄉(xiāng)村成員校支教、送教,，引入行業(yè)精英,、道德模范、職業(yè)工匠等系統(tǒng)外優(yōu)秀人才充實(shí)“共享教師庫(kù)”,，緩解縣域內(nèi)中小規(guī)模學(xué)校的結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題,。目前，龍游全縣13所農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校,、偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校已開(kāi)足,、開(kāi)齊課程，基本補(bǔ)齊了鄉(xiāng)村教育的短板,。

這是浙江推進(jìn)基本公共服務(wù)一體化改革的一個(gè)縮影,。2023年以來(lái)，浙江省委,、省政府在舟山市和淳安縣、龍游縣,、景寧縣開(kāi)展基本公共服務(wù)一體化試點(diǎn),，探索以基本公共服務(wù)一體化為突破口，持續(xù)縮小三大差距的路徑舉措,。

當(dāng)前,，圍繞教育、醫(yī)療衛(wèi)生,、養(yǎng)老,、住房、交通,、文化,、體育等領(lǐng)域，做好規(guī)劃布局,、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),、政策配套一體化的工作,，基本公共服務(wù)一體化試點(diǎn)工作正逐漸從一市三縣推廣到全省各地，促進(jìn)基本公共服務(wù)均衡可及,、優(yōu)質(zhì)共享,。

針對(duì)山區(qū)海島等偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)療服務(wù)資源相對(duì)不足的情況，浙江構(gòu)建了以縣域醫(yī)共體為依托,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)為主體,、“智慧流動(dòng)醫(yī)院”巡回診療車為載體的標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化,、一體化巡回診療服務(wù)體系,。“固定+流動(dòng)”的巡回診療服務(wù)模式,，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)群眾看病更方便,，并在當(dāng)?shù)卮蛟炝艘恢еА皫Р蛔叩尼t(yī)療隊(duì)”。

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