官方通報(bào)8歲女童在老師眼前遭欺凌教師角色引反思

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2025-01-23 21:31:51 新京報(bào)評(píng)論

校園欺凌事件頻發(fā)，其中教師的角色至關(guān)重要。最近一段貴州某小學(xué)課堂的監(jiān)控視頻顯示,，多名學(xué)生對(duì)同班女生進(jìn)行暴力欺凌,，而班主任就在講臺(tái)上批改作業(yè),，卻未采取任何行動(dòng),。這種冷漠的態(tài)度令受害女童家長(zhǎng)憤怒，并要求一個(gè)公正的說(shuō)法,。2024年12月21日,，貴陽(yáng)市云巖區(qū)人民政府新聞辦公室通報(bào)稱,，參與欺凌該女童的學(xué)生共4人,，公安機(jī)關(guān)依法依規(guī)對(duì)涉事學(xué)生監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡,，學(xué)校也對(duì)施暴者進(jìn)行了懲戒。在公安機(jī)關(guān)見(jiàn)證下,，這4名學(xué)生及其家長(zhǎng)向受害女童及其家長(zhǎng)道歉。涉事的值班老師、班主任及相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)也被不同程度處分,。

官方通報(bào)8歲女童在老師眼前遭欺凌教師角色引反思

校園欺凌屢禁不止的原因很多,，包括家庭教育和學(xué)校教育的缺失,，社會(huì)環(huán)境的影響等。在這起事件中,，老師對(duì)發(fā)生在眼前的校園欺凌行為熟視無(wú)睹,，在事后面對(duì)家長(zhǎng)追問(wèn)時(shí)還矢口否認(rèn)。這種態(tài)度不僅縱容了欺凌行為,，還可能讓受害者認(rèn)為被欺負(fù)是自己的錯(cuò),。

老師不應(yīng)成為校園欺凌的“默許者”或“縱容者”,。他們的角色應(yīng)當(dāng)是遏制欺凌的第一道防線。如果老師未能履行職責(zé),，甚至成為欺凌的幫兇,，這是嚴(yán)重的失職,。此次事件中，相關(guān)責(zé)任人員已被追責(zé)問(wèn)責(zé),，但老師的不當(dāng)行為仍然令人震驚,。

為有效遏制校園欺凌,，必須采取更多實(shí)際措施,。提升教師的責(zé)任意識(shí)，建立防欺凌責(zé)任制,，扭轉(zhuǎn)一些教師對(duì)欺凌現(xiàn)象重視不足的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)尤為重要,。學(xué)校也應(yīng)完善早期預(yù)警,、事中處理及事后干預(yù)的全過(guò)程防范措施。只有學(xué)校,、司法,、家庭、政府和社會(huì)共同努力,，才能鏟除校園欺凌的土壤,。與學(xué)生朝夕相處的老師尤其需要合理行使教育懲戒權(quán)，堅(jiān)守阻擊校園欺凌的第一道防線,。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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