班主任寒假家訪遭各種理由拒絕家訪成“過(guò)去式”,？(2)

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2025-02-08 01:16:19 新民晚報(bào)

今年寒假伊始，深圳一位家長(zhǎng)在網(wǎng)上強(qiáng)烈建議取消家訪,。這位家長(zhǎng)列舉了目前家訪存在的諸多弊端：形式大于實(shí)質(zhì),、打亂了家長(zhǎng)的正常工作與生活節(jié)奏、容易暴露家庭隱私等,。當(dāng)?shù)亟逃块T回應(yīng)稱,，家訪是非常重要的教育方式，也是班主任的一項(xiàng)重要工作,，但入戶家訪的形式可以靈活多樣,，以適應(yīng)不同家庭的需要。

日前,，浙江有家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)起“是否喜歡教師入戶家訪”的調(diào)查,，僅三天就有6200多位網(wǎng)友參與，其中5300多位投給了“不喜歡”,，占比高達(dá)85.5%,，只有800多位網(wǎng)友投給了“喜歡”。根據(jù)投票數(shù)據(jù)分析,，投給“喜歡”的家長(zhǎng)中,，六成為80后，三成為90后,；而在“不喜歡”的選項(xiàng)中,，90后家長(zhǎng)占比明顯提高，占到了46%,。在跟帖點(diǎn)評(píng)里,，許多自報(bào)身份是教師的人認(rèn)為,，入戶家訪實(shí)地查看學(xué)生生活的環(huán)境和家庭狀況，是學(xué)校教育的必要延伸,，也是做好家校融合教育的有機(jī)環(huán)節(jié),，意義遠(yuǎn)不止于信息交流，更是一種師生情感的連接,。

滬上一位小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō),，原來(lái)對(duì)班主任有明確指標(biāo)，規(guī)定新接的班級(jí)必須百分之百入戶家訪,，每年的寒假和暑假必須對(duì)三分之一的學(xué)生家訪。現(xiàn)在不再提明確數(shù)量,，也不規(guī)定一定要入戶,，家訪地點(diǎn)可以是學(xué)生家庭，也可以是學(xué)?；蚱渌m宜的公共場(chǎng)所,，如咖啡館和茶室等。家訪是了解學(xué)生家庭環(huán)境,、傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲的最佳方式,，前提是要充分尊重家長(zhǎng)的意愿。有些孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和在家里完全不同,，只有走進(jìn)學(xué)生家庭才能真正洞察他們的行為和心理,。

松江區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)與家庭教育指導(dǎo)中心主任張貞說(shuō)，入戶家訪遭遇拒絕時(shí),，班主任首先要尊重家長(zhǎng)的決定,，并通過(guò)電話或微信等方式與家長(zhǎng)深入溝通，了解拒絕的具體原因,，針對(duì)家長(zhǎng)提出的原因做出解釋,，消除家長(zhǎng)的顧慮。要向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)家訪的目的是為了更全面地了解學(xué)生,，促進(jìn)家校共育,。若家長(zhǎng)仍堅(jiān)持拒絕，可提出在學(xué)?；蚱渌矆?chǎng)所會(huì)面,，保持家校之間溝通渠道的順暢。班主任要經(jīng)常性地通過(guò)不同途徑將學(xué)生的在校表現(xiàn)傳遞給家長(zhǎng),，并向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的狀況,，以真誠(chéng)的態(tài)度和專業(yè)的工作方法贏得家長(zhǎng)的理解和支持。

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(責(zé)任編輯：張佳鑫 0764)

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