老師寒假家訪遭拒絕引熱議家訪形式待革新

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2025-02-09 00:22:11 人民日?qǐng)?bào)

春節(jié)過(guò)后,，距離新學(xué)期還有十多天,，上海一些中小學(xué)教師已經(jīng)開始籌劃家訪,。然而,，不少班主任反映,，部分家長(zhǎng)和學(xué)生以各種理由拒絕老師上門,。這種情況引起了廣泛討論,，許多人認(rèn)為入戶家訪已經(jīng)過(guò)時(shí),。

家住長(zhǎng)寧區(qū)天山路的朱女士接到班主任的通知,，希望節(jié)后抽個(gè)時(shí)間進(jìn)行家訪,。朱女士回復(fù)說(shuō)不方便，建議有事可以通過(guò)電話交流,。但班主任多次通過(guò)微信催促她定個(gè)時(shí)間,。朱女士表示，每家都有具體情況,，例如她家三代同堂,，居住條件局促，且她是單親母親,，這些情況都不希望被老師知道,。她擔(dān)心家訪會(huì)讓老師對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家長(zhǎng)背景及家庭關(guān)系產(chǎn)生主觀印象,，影響教育公平,。

過(guò)去，家訪是教師與學(xué)生家庭溝通的重要方式,。老師們騎自行車穿街走巷,，走進(jìn)學(xué)生家中，面對(duì)面交流孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況,，拉近了家校距離,，使教育更具人情味,。然而，隨著通訊技術(shù)的發(fā)展,，電話和微信等即時(shí)聊天工具逐漸取代了傳統(tǒng)家訪,，成為主要的家校溝通方式。

一位從業(yè)20多年的小學(xué)班主任表示,，現(xiàn)在家訪確實(shí)少了,，主要是因?yàn)榇蠹矣X得沒有必要。以前家訪是因?yàn)橥ㄓ嵅话l(fā)達(dá),，而現(xiàn)在一個(gè)電話或一條微信就能解決問(wèn)題,，不需要特意跑一趟。

社會(huì)對(duì)個(gè)人隱私的重視也引發(fā)了關(guān)于家訪邊界感的討論,。家長(zhǎng)顧先生坦言,，家庭是私人空間，為接待老師的家訪,，有些家庭會(huì)刻意準(zhǔn)備一番,，比如打掃衛(wèi)生、準(zhǔn)備茶點(diǎn),，甚至讓個(gè)別家庭成員暫時(shí)回避。特別是情況復(fù)雜的家庭,，并不希望將真實(shí)的情況展示給外人,。

今年寒假伊始，深圳一位家長(zhǎng)在網(wǎng)上呼吁取消家訪,，列舉了家訪存在的諸多弊端，如形式大于實(shí)質(zhì),、打亂家長(zhǎng)正常工作與生活節(jié)奏,、容易暴露家庭隱私等。當(dāng)?shù)亟逃块T回應(yīng)稱,，家訪是非常重要的教育方式,，也是班主任的重要工作之一，但形式可以靈活多樣,，以適應(yīng)不同家庭的需求,。

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